Assinale a alternativa que apresenta a ideia central do texto. (UFPR 2025)
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Assinale a alternativa que apresenta a ideia central do texto. (UFPR 2025)
- A) As versões manuscritas de textos seriam desnecessárias, segundo os autores, porque eram imprecisas e se alteravam conforme o copista.
- B) A estandardização consiste em um processo de normatização de padrões gerais acerca de representações escritas das línguas humanas.
- C) As imprecisões de textos manuscritos se devem ao emprego de diferentes copistas e à diversidade de sua formação.
- D) Os meios de comunicação de massa e a expansão da educação primária fomentaram o mercado de livros, especialmente os didáticos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta pede a ideia central do texto, isto é, o tema que organiza o conjunto do argumento e não um detalhe pontual. O gabarito oficial indica a alternativa B como correta.
- Analise a alternativa B. Ela define a estandardização como um processo de normatização de padrões gerais para as representações escritas das línguas humanas. Essa é a noção que sustenta o texto: a fixação de padrões comuns para a escrita, em oposição à variação típica da produção manual. Por isso B resume o núcleo argumentativo.
- Verifique por que as demais alternativas não são a ideia central. Em A, a afirmação de que as versões manuscritas seriam desnecessárias inverte o sentido do argumento, que trata da variabilidade desses textos e não de sua inutilidade. Em C, a causa das imprecisões (diferentes copistas e formações) é um desenvolvimento pontual do texto, não sua tese geral. Em D, mercado de livros e educação primária aparecem como fatores externos ou contextuais, sem constituir o eixo do argumento.
- Conclusão: a ideia central é a estandardização como normatização de padrões para a escrita, alternativa B. As demais tratam de detalhes ou de inversões do sentido do texto.
💡 Dica: Leia o texto atentamente para identificar a ideia principal.
Alternativa por alternativa
O aluno interpreta que o texto defende a inutilidade dos manuscritos, quando o foco está na variabilidade e na falta de padronização desses textos. Ele toma a crítica à imprecisão como se fosse uma rejeição total.
CORRETA. A alternativa apresenta a ideia central do texto, que trata da estandardização como um processo de normatização dos padrões das representações escritas das línguas.
O aluno toma a causa específica das imprecisões dos manuscritos (diferentes copistas e formações) como a tese geral do texto. Confunde um exemplo ou desenvolvimento local com a ideia central.
O aluno identifica como central um tema secundário ou contextual, como o mercado de livros e a expansão da educação, sem perceber que ele não organiza o argumento principal. Isso ocorre quando se destaca a palavra que aparece com mais frequência ou com mais destaque no texto.
Raio-X da questão
identificacao da ideia central
avaliacao
compreensao de texto
como identificar a ideia principal em textos
Confundir detalhes ou informações secundárias com a ideia principal do texto.
pensamento_critico
abstrato
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