… As vezes mudam algumas famílias para a favela, com crianças. No inicio são iducadas, amaveis. Dias depois…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
… As vezes mudam algumas famílias para a favela, com crianças. No inicio são iducadas, amaveis. Dias depois usam o calão, são soezes e repugnantes. São diamantes que transformam em chumbo. Transformam-se em objetos que estavam na sala de visita e foram para o quarto de despejo. (JESUS, Carolina Maria de. Quarto de despejo: diário de uma favelada. São Paulo: Ática, 2014. p. 38.) A respeito de Quarto de despejo: diário de uma favelada, de Carolina Maria de Jesus, considere as seguintes afirmativas: 1. Carolina acredita que a vida na favela é perniciosa para a formação das crianças, porém, como ali não chegam informações relevantes sobre a vida pública, ela é incapaz de emitir opiniões políticas ou de se revoltar. 2. João, José Carlos e Vera tendem a se “transformar em chumbo” porque, ao priorizar a escrita e divulgação de seu diário, Carolina muitas vezes descuida das atividades domésticas e da atenção aos próprios filhos. 3. A metáfora “quarto de despejo” é repetida em várias passagens do diário para significar a exclusão, o não pertencimento a espaços em que a dignidade da vida humana estivesse garantida. 4. Palavras escritas sem obediência à norma padrão aparecem com frequência, porém os raciocínios que a autora elabora são complexos e o cotidiano é muitas vezes descrito com lirismo. Assinale a alternativa correta. (UFPR 2023)
- A) Somente a afirmativa 2 é verdadeira.
- B) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.
- C) Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras.
- D) Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Analisei cada afirmativa a partir do trecho e do que se sabe do diário. Passo 2: Afirmativa 1 é falsa. Carolina não se mostra incapaz de opinar nem de se revoltar; ao contrário, o diário é cheio de críticas políticas e sociais, como a fome, o descaso das autoridades e a desigualdade. Passo 3: Afirmativa 2 é falsa. No trecho, a metáfora dos diamantes que viram chumbo descreve famílias que chegam à favela educadas e depois se degradam pelo ambiente de miséria. Não há relação com a autora descuidar dos filhos por causa da escrita, e João, José Carlos e Vera não são o assunto dessa passagem. Passo 4: Afirmativa 3 é verdadeira. A expressão quarto de despejo aparece repetidamente para designar a exclusão e o lugar onde a dignidade humana não está garantida, em oposição à sala de visita. Passo 5: Afirmativa 4 é verdadeira. A escrita apresenta desvios da norma padrão com frequência, mas a autora elabora reflexões complexas e descreve o cotidiano com lirismo e sensibilidade. Passo 6: Como apenas as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras, a alternativa correta é a C, em concordância com o gabarito oficial. Passo 7: A alternativa A está errada porque a afirmativa 2 é falsa. A alternativa B está errada porque a afirmativa 1 é falsa. A alternativa D está errada porque as afirmativas 1 e 2 são falsas.
💡 Dica: Analise as afirmativas e relacione com o texto e contexto da obra.
Alternativa por alternativa
O aluno aceita a leitura de que a metáfora do chumbo se refere ao descuido de Carolina com a casa e com os filhos, e não às famílias que se degradam na favela.
O aluno acredita que Carolina é passiva e apolítica, sem capacidade de crítica ou revolta, e por isso considera a afirmativa 1 verdadeira.
CORRETA. As afirmativas 3 e 4 são verdadeiras: a metáfora 'quarto de despejo' simboliza exclusão social, e o texto apresenta linguagem coloquial com raciocínios complexos e lirismo.
O aluno aceita como verdadeiras as afirmativas 1 e 2, o que mostra que não percebeu a crítica social do diário nem o sentido da metáfora do chumbo no contexto da favela.
Raio-X da questão
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estudo de metáforas e análise crítica de textos literários
Confundir metáfora com descrição literal e interpretar afirmações sem base no texto.
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