Da Violência Estas reflexões foram causadas pelos eventos e debates dos últimos anos comparados com o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Da Violência Estas reflexões foram causadas pelos eventos e debates dos últimos anos comparados com o background do século vinte, que se tornou realmente, como Lênin tinha previsto, um século de guerras e revoluções; um século daquela violência que se acredita comunmente ser o denominador comum destas guerras e revoluções. Há, todavia, um outro fator na situação atual que, embora não previsto por ninguém, é pelo menos de igual importância. O desenvolvimento técnico dos implementos da violência chegou a tal ponto que nenhum objetivo político concebível poderia corresponder ao seu potencial destrutivo, ou justificar seu uso efetivo num conflito armado. Assim, a arte da guerra – desde tempos imemoriais o impiedoso árbitro final em disputas internacionais – perdeu muito de sua eficácia e quase todo seu fascínio. O “apocalíptico” jogo de xadrez entre as superpotências, ou seja, entre os que manobram no plano mais alto de nossa civilização, está sendo jogado segundo a regra “se qualquer um ‘ganhar’ é o fim de ambos”; é um embate sem qualquer semelhança com os outros embates militares precedentes. Seu objetivo “racional” é intimidação e não vitória, e a corrida armamentista, já não sendo uma preparação para a guerra, só pode ser justificada agora pela ideia de que quanto mais intimidação houver maior é a garantia de paz. Acerca dos relatores de coesão presentes no texto, assinale a alternativa correta. (UFPR 2022)
- A) O termo grifado em “um século daquela violência que se acredita” (linha 2) é conjunção integrante com valor aditivo.
- B) O vocábulo “assim” (linha 6) tem valor adversativo, de oposição ao período precedente.
- C) Na linha 7, a locução “ou seja” tem o mesmo valor semântico de “quer seja”.
- D) O valor semântico de “embora” (linha 3) corresponde a “por mais que”.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifiquei a função de cada termo destacado no texto. Passo 2: Em 'embora não previsto por ninguém, é pelo menos de igual importância', 'embora' é conjunção subordinativa concessiva, que indica um obstáculo que não impede a afirmação principal. Passo 3: A expressão equivalente é 'por mais que' (ou 'ainda que'), pois mantém o mesmo sentido concessivo: por mais que não tenha sido previsto por ninguém, o fator é de igual importância. Logo, a alternativa D está correta. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A) o 'que' de 'daquela violência que se acredita' é pronome relativo, pois retoma 'violência' e exerce a função de sujeito de 'acredita', e não conjunção integrante. B) 'assim' tem valor conclusivo/consecutivo, pois introduz a consequência do que foi dito antes (a inutilidade da guerra), e não oposição. C) 'ou seja' tem valor explicativo/retificativo (isto é), enquanto 'quer seja' tem valor alternativo ou concessivo, portanto não são equivalentes. Passo 5: Conclusão: o gabarito oficial D está coerente com a análise do texto, pois a única afirmação verdadeira sobre os relatores de coesão é a da alternativa D.
💡 Dica: Identifique os conectores e sua função no texto para responder.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde o 'que' relativo com a conjunção integrante, possivelmente por ver que o 'que' introduz uma oração logo após um substantivo e supor que ela completa um sentido verbal como em 'acredito que'.
O aluno interpreta 'assim' como se fosse uma palavra de oposição, talvez por associar a frase seguinte a uma ideia de contraste com o período anterior, sem perceber que ela apenas conclui e introduz a consequência.
O aluno acredita que 'ou seja' e 'quer seja' são sinônimos porque ambas as expressões têm a forma 'ou' seguida de verbo, ignorando que 'ou seja' reformula (isto é) e 'quer seja' expressa alternativa ou concessão.
CORRETA. A conjunção 'embora' expressa concessão, equivalente a 'por mais que', indicando uma ideia de contraste ou concessão no período.
Raio-X da questão
relatores de coesão textual
diagnostico
coerência textual · coesão textual
Estude os tipos e funções dos conectores e elementos coesivos em textos.
Confundir conectores com palavras de sentido similar, sem considerar sua função coesiva no texto.
pensamento_critico
abstrato
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