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HistóriaUFPRBNCC EM13CHS301Difícil⏱ longo

Considere o seguinte excerto da obra O povo brasileiro, do antropólogo Darcy Ribeiro: A classe dominante…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS301

Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Considere o seguinte excerto da obra O povo brasileiro, do antropólogo Darcy Ribeiro: A classe dominante empresarial-burocrático-eclesiástica, embora exercendo-se como agente de sua própria prosperidade, atuou também, subsidiariamente, como reitora do processo de formação do povo brasileiro. Somos, tal qual somos, pela forma que ela imprimiu em nós, ao nos configurar, segundo correspondia a sua cultura e a seus interesses. Inclusive, reduzindo o que seria o povo brasileiro, como entidade cívica e política, a uma oferta de mão-de-obra servil. Foi sempre nada menos que prodigiosa a capacidade dessa classe dominante para recrutar, desfazer e reformar gentes aos milhões. Isso foi feito no curso de um empreendimento econômico secular, o mais próspero de seu tempo, em que o objetivo jamais foi criar um povo autônomo, mas cujo resultado principal foi fazer surgir como entidade étnica e configuração cultural um povo novo, destralizando índios, desafricanizando negros e deseuropeizando brancos. Ao desgarrá-los de suas matrizes, para cruzá-los racialmente e transfigurá-los culturalmente, o que se estava fazendo era gestar a nós brasileiros tal qual fomos e somos em essência. Uma classe dominante de caráter consular-gerencial, socialmente irresponsável, frente a um povo-massa tratado como escravaria, que produz o que não consome e só se exerce culturalmente como uma marginalia, fora da civilização letrada em que está imerso. (RIBEIRO, Darcy. O povo brasileiro: a formação e o sentido do Brasil. São Paulo: Cia das Letras, 1995. p.178-179.) Levando em consideração a hipótese do autor, em relação à formação da sociedade brasileira, às dinâmicas sociais e às formas de dominação, é correto afirmar: (UFPR 2020)

  1. A) O fortalecimento das elites empresarial, burocrática e eclesiástica se deu num processo de correlação de forças que visaram, num processo histórico de longa duração, a constituir um domínio econômico, a partir do qual as classes inferiores, por não disporem de poder e capital, foram alijadas do processo de dominação.
  2. B) A igreja teve papel central na organização da vida colonial e imprimiu um sentido sagrado à dominação por longo tempo. Sua importância em relação à burocracia civil e às elites econômicas no Brasil foi de tal maneira preponderante, que a Inquisição se fez presente como forma de manutenção da ordem e do domínio dos portugueses sobre nativos indígenas e escravos africanos.
  3. C) As mudanças sociais que ocorreram no Brasil desde sua colonização produziram um tipo de dominação secular, que associou as elites empresarial, burocrática e eclesiástica a um processo civilizacional intimamente associado a um estado de barbárie, em que as camadas subalternas sempre cumpriram um papel marginal no seu processo emancipação e esclarecimento.
  4. D) O objetivo principal da cúpula patricial, toda ela oriunda da metrópole, era formar uma sociedade que fosse capaz de contribuir com a expansão dos limites territoriais da Coroa Portuguesa. Em contrapartida, essas populações nativas teriam o direito ao reconhecimento da cidadania lusitana.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. O excerto afirma que a classe dominante (empresarial, burocrática e eclesiástica) foi a 'reitora' da formação do povo brasileiro, reduziu o povo a 'mão-de-obra servil' e manteve o 'povo-massa' como 'marginalia, fora da civilização letrada'. A hipótese do autor é que a dominação foi secular e que as camadas subalternas ficaram à margem do processo de emancipação e esclarecimento. Passo 2: A alternativa C reproduz essa ideia: fala de dominação secular ligada às três elites e do papel marginal das camadas subalternas no esclarecimento, o que corresponde ao texto. Passo 3: A alternativa A também tem alguma aderência, pois o povo é alijado da dominação, mas introduz a 'correlação de forças' e um 'domínio econômico' que o excerto não desenvolve. Passo 4: A alternativa B está errada porque o excerto não menciona a Inquisição nem atribui à Igreja o papel central da ordem colonial; a menção à Igreja é apenas uma das três elites. Passo 5: A alternativa D está errada porque contradiz o texto: o objetivo nunca foi criar um povo autônomo, e os indígenas não recebem cidadania lusitana, mas são desfeitos culturalmente e reduzidos à servidão. Passo 6: Ressalva: a expressão 'um estado de barbárie' em C não corresponde à linguagem do autor, que contrapõe elite e povo-massa e não associa civilização a barbárie. Ainda assim, o núcleo da alternativa C é o mais fiel ao excerto, por isso ela é a resposta mais adequada, de acordo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise o texto e relacione as ideias centrais sobre a formação social brasileira.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno percebe que as classes inferiores ficaram fora do poder, mas acredita que isso decorre de uma disputa de forças e de um domínio econômico construído por longa duração, ideias que o excerto não apresenta.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno associa a Igreja, por ser uma das três elites citadas, a um papel central e à Inquisição, e supõe que o texto trata da religião como principal instrumento de dominação.

C Correta

CORRETA. A alternativa reflete a ideia do texto sobre a dominação secular que uniu as elites empresarial, burocrática e eclesiástica, associada a um processo civilizacional marcado por exclusão e marginalização das camadas subalternas.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno inverte o sentido do texto e acredita que a elite tinha como objetivo expandir a Coroa e conceder cidadania lusitana aos nativos, quando o excerto afirma que o projeto nunca foi criar um povo autônomo e que os povos foram desfeitos e escravizados.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Leitura alto
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

formação social brasileira, dominação, cultura

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

história do Brasil colonial · relações de poder e dominação

📚 Reveja

estude a formação histórica e social do Brasil e as relações de poder

⚠️ Erro mais comum

Interpretar o texto de forma superficial, sem compreender as relações de dominação e formação cultural descritas.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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