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1888 SENADOR PAULINO DE SOUZA (RJ) Durante os debates pela aprovação da Lei Áurea “O elemento servil é o único…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS301

Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

1888 SENADOR PAULINO DE SOUZA (RJ) Durante os debates pela aprovação da Lei Áurea “O elemento servil é o único trabalho organizado em quase todo o país, inclusive na extensa e rica zona das margens do Rio Paraíba, que tem sido nestes últimos 50 anos a oficina da riqueza nacional. Eu, ligado por muitos laços com os outros produtores da região, tenho o dever de colocar-me na resistência, em defesa de tamanhos e tão legítimos interesses, que entendem tanto com a fortuna particular como com a ordem econômica e financeira do Estado.” senado.leg.br 1962 SENADOR MEM DE SÁ (RS) Durante a discussão do projeto de lei que previa o Décimo Terceiro Salário “O Brasil ameaça explodir! (...) Não há reformas de base, nem emendas constitucionais, nem poderes constituintes, que resolvam nossos problemas dentro da hiperinflação em que afundamos vertiginosamente. Neste clima e neste ambiente, o esquema subversivo em escancarado desenvolvimento, promovido pela inconsciência da ambição e da demagogia, ‘cubanizará’ o Brasil ou o lançará à anarquia de agitações sangrentas e ditaduras instáveis.” senado.leg.br 2026 DEPUTADO SÓSTENES CAVALCANTE (RJ) Sobre a PEC que propõe o fim da escala 6x1 “Este é um tiro de morte no coração da economia.” folha.uol.com.br Diante do tema do trabalho, as reações apresentadas pelos parlamentares, em três contextos históricos distintos, têm em comum o seguinte aspecto: (UERJ 2027)

  1. A) atenuação da luta de classes
  2. B) promoção do discurso de ódio
  3. C) mobilização da retórica do caos
  4. D) priorização do argumento da meritocracia

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Identifique o tema comum. Os trechos tratam de três projetos ligados ao trabalho: a abolição da escravidão (1888), o Décimo Terceiro Salário (1962) e a PEC do fim da escala 6x1 (2026). Em todos, os parlamentares se opõem às mudanças.
  2. Observe a argumentação. Paulino fala em resistência e em 'fortuna particular' e 'ordem econômica e financeira do Estado'. Mem de Sá afirma que 'o Brasil ameaça explodir', fala em hiperinflação, 'anarquia de agitações sangrentas' e em 'cubanizar' o país. Sóstenes diz que a medida é 'um tiro de morte no coração da economia'.
  3. Reconheça o padrão. Nos três casos, a mudança social é apresentada como ameaça catastrófica à economia e à ordem do país, com linguagem de colapso, caos ou morte. Essa é a retórica do caos.
  4. Avalie as alternativas. A) Errada: os parlamentares não atenuam a luta de classes; eles se posicionam contra direitos e mudanças sociais. B) Errada: há linguagem agressiva, mas o traço comum não é o ataque a grupos sociais, e sim o alarme econômico e social. C) Correta: o gabarito coincide com a análise, pois o alarme catastrófico aparece nos três contextos. D) Errada: nenhum dos trechos defende o mérito individual como argumento central; a ênfase está na economia e na ordem.
  5. Conclusão. A alternativa correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise o discurso dos parlamentares e identifique o aspecto comum nas reações.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode achar que, por os discursos falarem em ordem e estabilidade, eles buscam apaziguar conflitos sociais. Não percebe que os parlamentares defendem os interesses dos proprietários contra as demandas dos trabalhadores.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pode confundir a linguagem agressiva e alarmista dos trechos, como 'anarquia de agitações sangrentas' e 'tiro de morte', com discurso de ódio. Não identifica que o foco está no alarme econômico, não no ataque a grupos.

Por que engana: Confundir o tom dos discursos e interpretar como apoio a ideias positivas em vez de identificar a retórica do caos.

C Correta

CORRETA. Os três parlamentares utilizam uma retórica que enfatiza o caos, a crise e o perigo iminente, mobilizando o medo e a instabilidade para defender suas posições.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pode pensar que defender a manutenção de privilégios ou regras existentes é o mesmo que defender o mérito e o esforço individual. Os trechos não apresentam o mérito como argumento, mas a preocupação com a economia e a ordem.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

análise de discursos históricos

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

interpretação de textos históricos

📚 Reveja

estude os contextos históricos e a retórica política

⚠️ Erro mais comum

Confundir o tom dos discursos e interpretar como apoio a ideias positivas em vez de identificar a retórica do caos.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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