Dans les textes “O poder criativo da imperfeição” et “Changer le corps et soigner l’âme”, l’idée de changement…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dans les textes “O poder criativo da imperfeição” et “Changer le corps et soigner l’âme”, l’idée de changement dans le temps concerne, respectivement, les deux sujets suivants: (UERJ 2018)
- A) la vision de monde et la position sociale
- B) la force innovatrice et l’image médiatique
- C) le concept de simétrie et les traits ethniques
- D) le savoir scientifique et les critères de beauté
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Ele pede, para cada um dos dois textos, o assunto ligado à ideia de mudança no tempo. O gabarito indica a alternativa A, que associa o primeiro texto à visão de mundo e o segundo à posição social.
- No texto O poder criativo da imperfeição, a mudança aparece como transformação da maneira de ver e interpretar o mundo. O texto mostra que o que antes era visto como falha ou imperfeição pode, com o tempo, ser reavaliado, o que altera a visão de mundo de uma sociedade.
- No texto Changer le corps et soigner l'âme, a ideia de mudança ao longo do tempo se relaciona à posição social dos indivíduos e às transformações de status e de lugar ocupado na sociedade, ligadas às práticas sobre o corpo e a saúde.
- Verifique as alternativas erradas. A alternativa B associa o primeiro texto à força inovadora, que é um aspecto próximo, mas não é o foco da mudança temporal, e associa o segundo à imagem midiática, que não corresponde ao tema central. A alternativa C associa o primeiro texto à simetria e o segundo aos traços étnicos, temas que não são o eixo das transformações no tempo. A alternativa D associa o primeiro texto ao saber científico, que não é o tema central, e o segundo aos critérios de beleza, que aparecem apenas tangencialmente.
- Conclusão: a única combinação que corresponde às duas ideias centrais de mudança no tempo, visão de mundo no primeiro texto e posição social no segundo, é a alternativa A.
💡 Dica: Compare os temas centrais dos textos para identificar os assuntos de mudança.
Alternativa por alternativa
CORRETA. A alternativa aponta corretamente que o primeiro texto trata da visão de mundo e o segundo da posição social, ambos relacionados à ideia de mudança no tempo.
O aluno associa a imperfeição criativa à ideia de inovação e confunde a mudança no tempo do segundo texto com a imagem veiculada pela mídia, sem identificar o foco real das transformações sociais.
Por que engana: Confundir os temas centrais dos textos e escolher alternativas que não correspondem aos assuntos de mudança apresentados.
O aluno toma temas visuais ou corporais presentes nos textos, como simetria e aparência, como o centro da mudança no tempo, sem perceber que a questão trata de transformações mais amplas.
O aluno supõe que o primeiro texto trata de conhecimento científico e que o segundo trata de padrões de beleza, por associação intuitiva com o tema da imperfeição e do corpo, sem verificar o eixo temporal de cada texto.
Raio-X da questão
interpretação de textos literários
avaliacao
interpretação de textos · análise de temas
estudo de temas e ideias centrais em textos
Confundir os temas centrais dos textos e escolher alternativas que não correspondem aos assuntos de mudança apresentados.
pensamento_critico
literario
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