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BiologiaUERJBNCC EM13CNT301Difícil⏱ medio

A população de uma espécie de roedores, com pelagem de diferentes colorações, foi observada em dois momentos…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT301

Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

A população de uma espécie de roedores, com pelagem de diferentes colorações, foi observada em dois momentos: antes e depois da ocorrência de uma profunda transformação no meio em que vivem. As curvas abaixo representam esses dois momentos. A alteração ocorrida na frequência do fenótipo da população de roedores, após a mudança do meio, é um exemplo de seleção denominada: (UERJ 2016)

  1. A) direcional
  2. B) disruptiva
  3. C) estabilizadora
  4. D) não adaptativa

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. A questão trata de seleção natural. Compare a curva da população antes da mudança do meio com a curva depois dela. O enunciado indica que a pelagem apresenta colorações diferentes, então o que se observa é a variação dos fenótipos ao longo da distribuição. Passo 2: Na seleção disruptiva (ou divergente), o meio passa a favorecer os dois extremos da distribuição fenotípica e desfavorece os fenótipos intermediários. Como resultado, a curva deixa de ter um único pico central e passa a apresentar dois picos, com a população se dividindo em dois grupos de fenótipos extremos. Passo 3: Essa é exatamente a mudança representada nas curvas da questão, em que os fenótipos intermediários perdem frequência e os extremos ganham. Por isso a alternativa B, disruptiva, é a correta. Passo 4: Por que as outras estão erradas: a seleção direcional desloca a média da população para um só extremo, o que não ocorre aqui; a seleção estabilizadora favorece os fenótipos intermediários e elimina os extremos, justamente o oposto do que foi observado; a seleção não adaptativa não está ligada às pressões do meio, e sim a fatores aleatórios como a deriva genética, o que não é o caso de uma mudança causada pela transformação ambiental.

💡 Dica: Analise as curvas e relacione com os tipos de seleção natural.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno associa qualquer mudança na população a um deslocamento para um lado e imagina que o fenótipo mais favorecido puxou a média para uma só extremidade.

Por que engana: Confundir os tipos de seleção natural e interpretar incorretamente as mudanças nas frequências fenotípicas.

B Correta

CORRETA. A seleção disruptiva favorece os fenótipos extremos em detrimento do intermediário, o que é evidenciado pelo gráfico que mostra duas frequências máximas nos extremos após a mudança ambiental.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que a população se estabiliza quando o meio muda e que os fenótipos intermediários são os mais favorecidos, confundindo a manutenção da média com a eliminação dos extremos.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que, por ser uma mudança grande no meio, a alteração só pode ocorrer por acaso ou sem relação com a adaptação, confundindo a seleção com fatores aleatórios como a deriva genética.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

seleção natural e fenótipo

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

fenótipo e população · mecanismos de seleção natural

📚 Reveja

Estude os tipos de seleção natural: direcional, disruptiva e estabilizadora.

⚠️ Erro mais comum

Confundir os tipos de seleção natural e interpretar incorretamente as mudanças nas frequências fenotípicas.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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