— Vó, como era a nossa vida quando eu era bem pequena? — perguntou Lia. A avó contou que Lia nasceu no…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relatar fatos importantes sobre seu nascimento e desenvolvimento, a história dos seus familiares e da sua comunidade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Vó, como era a nossa vida quando eu era bem pequena? — perguntou Lia. A avó contou que Lia nasceu no hospital da cidade e, no começo, morava com a mãe e o pai em um prédio perto da padaria. Depois, a família se mudou para uma casa perto da praça, onde havia um posto de saúde e uma feira aos sábados. A avó lembrou que, quando Lia ficou maior, ela começou a ir com o pai para tomar vacina e passou a brincar com outras crianças na praça. Na roda da turma, a professora explicou que, no “Livro das Histórias”, cada criança vai colar uma frase que ajude a lembrar um fato importante, dizendo quando aconteceu, onde aconteceu e com quem estava. Lia recebeu algumas frases para escolher. Com base no texto, identifique a frase que Lia pode colar no livro para contar um fato importante, indicando tempo, lugar e pessoas da família ou da comunidade.
- A) Quando eu tinha 2 anos, meu irmão nasceu e eu fiquei triste.
- B) Quando a feira acontece, eu vejo as barracas na praça.
- C) Quando eu era bebê, minha mãe cuidava de mim em casa.
- D) Quando eu fiquei maior, eu ia com meu pai ao posto perto da praça para tomar vacina.
- E) Quando eu era bebê, eu morava perto da padaria.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede: uma frase que indique tempo (quando aconteceu), lugar (onde aconteceu) e pessoas da família ou da comunidade (com quem estava). Passo 2: Resolva a partir do texto, sem olhar o gabarito. Passo 3: Verifique a alternativa D: 'Quando eu fiquei maior' indica o tempo, em linha com o trecho em que a avó lembra que Lia, já maior, começou a ir com o pai tomar vacina. 'Ao posto perto da praça' indica o lugar, pois o texto diz que a casa ficava perto da praça, onde havia um posto de saúde. 'Com meu pai' indica a pessoa da família. Logo, D reúne os três elementos pedidos. Passo 4: Analise as demais alternativas. A traz um fato (nascimento do irmão e a tristeza) que não aparece no texto, além de não indicar lugar nem pessoas da comunidade. B descreve algo que acontece sempre (a feira aos sábados), não um fato importante e único, e não cita pessoas. C fala de um tempo (quando era bebê) e de uma pessoa (a mãe), mas o lugar 'em casa' é vago e não corresponde ao local descrito no texto. E indica tempo e lugar (perto da padaria), mas não cita nenhuma pessoa da família ou da comunidade. Passo 5: Conclusão: a alternativa D é a única que atende aos três critérios de forma completa e fiel ao texto, o que confirma o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e identifique a frase que menciona tempo, lugar e pessoas da família ou comunidade.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que basta uma frase com indicação de tempo para servir, e aceita um fato que não aparece no texto (o nascimento de um irmão). Não percebe que a frase não traz lugar nem pessoas da comunidade.
O aluno confunde fato importante com rotina ou descrição de algo que acontece sempre, como a feira. Também não observa que a frase não menciona nenhuma pessoa.
O aluno considera 'em casa' um lugar suficiente, sem perceber que a expressão é genérica e não corresponde ao local descrito no texto (o prédio perto da padaria, depois a casa perto da praça). Avalia apenas que há tempo e pessoa, sem checar a precisão do lugar.
Relaciona um momento do crescimento (tempo), um lugar da comunidade e a presença do pai, como pedido no livro.
O aluno identifica corretamente tempo e lugar, mas esquece que o enunciado exige também pessoas da família ou da comunidade. Pode ter lido o requisito de forma incompleta.
Por que engana: O aluno pode escolher frases que não mencionam claramente tempo, lugar e pessoas, confundindo detalhes irrelevantes.
Raio-X da questão
tempo, lugar e pessoas
diagnostico
compreensão de texto oral · reconhecimento de personagens
Estude como identificar informações de tempo, lugar e pessoas em textos.
O aluno pode escolher frases que não mencionam claramente tempo, lugar e pessoas, confundindo detalhes irrelevantes.
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