— Por que ele guardou isso por tantos anos? — perguntou uma jovem ao encontrar, no fundo de uma mala, papéis…

Questão

— Por que ele guardou isso por tantos anos? — perguntou uma jovem ao encontrar, no fundo de uma mala, papéis do seu bisavô que viveu na Europa nos anos 1930. Entre eles havia um cartão com número de filiação a uma organização juvenil, um bilhete escolar convocando estudantes para desfiles e juramentos, e um folheto orientando moradores a comunicar “comentários contra a nação” à polícia. Havia também um aviso público sobre a necessidade de “regularizar” a origem familiar para manter certos empregos, além de um formulário que pedia a declaração de parentesco, religião e bens. Ao preparar um episódio de podcast sobre a trajetória da família, ela percebeu que aqueles documentos não falavam apenas de guerra, mas de rotinas e regras do dia a dia. Com base no texto, identifique o mecanismo político que ajuda a explicar como regimes fascista e nazista consolidaram o poder e viabilizaram a perseguição que culminou em práticas de extermínio.

1. A) Garantia de liberdade de imprensa e autonomia escolar para estimular crítica pública às decisões do Estado
2. B) Articulação entre propaganda, vigilância e cadastro estatal para separar e controlar grupos definidos como inimigos
3. C) Manutenção do multipartidarismo e de eleições livres para limitar o poder do governo e evitar perseguições
4. D) Redução do Estado ao papel econômico mínimo, deixando conflitos étnicos como disputas privadas sem intervenção oficial
5. E) Descentralização administrativa para transferir decisões a municípios e impedir ações coordenadas do governo central

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

1. O texto mostra documentos do cotidiano de uma família na Europa dos anos 1930: cartão de filiação a organização juvenil, bilhete convocando estudantes para desfiles e juramentos, folheto incentivando a denúncia de "comentários contra a nação", aviso para "regularizar" a origem familiar e formulário pedindo declaração de parentesco, religião e bens. Esses elementos apontam para a combinação de doutrinação, denúncia e controle sobre a população.
2. Ao resolver por conta própria, identifico que o mecanismo procurado é aquele que une propaganda (doutrinar e mobilizar, como nos desfiles e juramentos), vigilância (denúncias à polícia) e cadastro estatal (formulários de religião, parentesco e bens, além da exigência de comprovar origem). Esse conjunto permitiu ao Estado identificar, separar e controlar grupos definidos como inimigos, o que abriu caminho para a perseguição e, depois, para o extermínio.
3. Comparando com as alternativas, a alternativa B descreve exatamente esse mecanismo. Coincide com o gabarito oficial.
4. Por que as outras estão erradas:
5. A) Liberdade de imprensa e autonomia escolar são justamente o oposto do que os documentos mostram, pois havia controle sobre a expressão e o ensino.
6. C) Multipartidarismo e eleições livres não foram característicos desses regimes, que suprimiram a oposição política.
7. D) Os regimes fascista e nazista ampliaram a intervenção estatal sobre a sociedade, e não reduziram o Estado; além disso, a perseguição foi política e oficial, não uma disputa privada.
8. E) Os regimes fascista e nazista centralizaram o poder e coordenaram ações em nível nacional, em vez de descentralizar decisões para impedir ações do governo central.

💡 Dica: Analise os documentos e relacione-os ao controle estatal em regimes totalitários.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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