Em uma escola, dois estudantes encontram uma carteira com dinheiro no pátio. Um diz que poderia ficar com o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar filosofias de vida, manifestações e tradições religiosas destacando seus princípios éticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola, dois estudantes encontram uma carteira com dinheiro no pátio. Um diz que poderia ficar com o valor porque ninguém viu. O outro afirma que o certo é devolver ao setor responsável, mesmo sem recompensa. A turma discute qual critério orienta cada posição. Considerando a situação, qual ideia filosófica melhor explica a escolha de devolver a carteira?
- A) Agir por dever e por respeito ao que é moralmente correto, mesmo sem esperar vantagem pessoal.
- B) Agir por solidariedade e generosidade, pois devolver objetos perdidos é um gesto de bondade pessoal.
- C) Agir para evitar punição, porque obedecer às regras garante proteção e segurança pessoal.
- D) Agir seguindo os costumes do grupo, porque fazer o que a maioria aprova é sempre a forma mais ética de decidir.
- E) Agir para produzir o melhor resultado possível, já que devolver a carteira aumenta a felicidade geral.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o critério de cada posição. O primeiro estudante pensa em ficar com o dinheiro porque ninguém viu, ou seja, decide pela possibilidade de não ser descoberto. O segundo estudante afirma que o certo é devolver, mesmo sem recompensa, ou seja, decide pelo que considera correto em si mesmo.
- Relacione a escolha de devolver ao conceito filosófico adequado. Quando alguém age por dever e por respeito ao que é moralmente correto, sem esperar vantagem, a ação tem valor moral por causa da própria norma, e não por consequências ou aprovação. Essa é a ideia central da ética de Kant, para quem a ação moral se realiza por dever, independentemente de interesse pessoal.
- Verifique cada alternativa errada. B está errada porque a solidariedade e a generosidade são motivos de sentimento pessoal e não explicam a ideia de obrigação que o enunciado destaca, que é devolver mesmo sem recompensa. C está errada porque agir para evitar punição é heteronomia baseada em medo, justamente o oposto do critério do segundo estudante, que nem menciona punição. D está errada porque seguir os costumes da maioria é convencionalismo, e o enunciado não diz que a decisão depende da aprovação do grupo. E está errada porque buscar o melhor resultado para a felicidade geral é o utilitarismo, que avalia a ação pelas consequências, e não pela norma moral em si.
- Conclusão. A alternativa A é a que melhor explica a escolha de devolver a carteira, pois descreve uma ação movida pelo dever e pelo respeito ao correto, sem esperar vantagem. O gabarito oficial A está correto.
💡 Dica: Busque a motivação da ação, não apenas a ação em si.
Alternativa por alternativa
Resposta conceitualmente adequada. Relaciona a devolução da carteira ao dever moral, sem depender de recompensa, interesse ou cálculo de consequências.
O aluno associa a devolução a um gesto de bondade e sentimento pessoal, sem perceber que a questão destaca a obrigação mesmo sem recompensa.
O aluno entende que a devolução acontece para evitar problemas ou punições, quando o enunciado não menciona nenhum risco de punição.
Por que engana: Confundir agir corretamente com agir por interesse ou recompensa
O aluno supõe que a ética é definida pela aprovação da maioria, confundindo a moral com o costume social do grupo.
O aluno acredita que a melhor ação é a que gera o maior benefício coletivo, sem perceber que a questão trata do critério interno do dever e não das consequências.
Raio-X da questão
Dever moral
Reconhecer a ética d
Diferença entre ação e motivação · Noção de moral e valor ético
Ética deontológica
Confundir agir corretamente com agir por interesse ou recompensa
Ética e convivência
Integridade
Filosofia e ética
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