Em uma aula, a professora mostrou uma imagem de satélite e um mapa da mesma área urbana. Na imagem, aparecem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Elaborar modelos tridimensionais, blocos-diagramas e perfis topográficos e de vegetação, visando à representação de elementos e estruturas da superfície terrestre.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma aula, a professora mostrou uma imagem de satélite e um mapa da mesma área urbana. Na imagem, aparecem telhados e sombras; no mapa, aparecem ruas, nomes e símbolos. — Explique por que o mapa não mostra a aparência real dos objetos, mas ainda assim é mais útil para localizar lugares. Em sua resposta, compare os dois registros.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
A imagem de satélite mostra a aparência real da área, com telhados, sombras e formas visíveis. Já o mapa não tenta reproduzir exatamente a aparência dos objetos; ele simplifica o espaço usando símbolos, linhas e nomes. Isso o torna mais útil para localizar lugares, porque organiza as informações de modo claro e permite identificar ruas, bairros e pontos importantes com facilidade. Portanto, mesmo não sendo uma cópia fiel da realidade, o mapa é mais prático para orientação e localização.
Explicação
A resposta mostra que o mapa é uma representação simplificada e funcional, voltada à localização.
Raio-X da questão
Representação cartográfica
Comparar mapa e imag
Leitura de imagens · Noção de símbolos cartográficos
Legenda, escala e simbolização
Achar que o mapa precisa copiar a realidade visualmente
Tecnologias da informação
Organização
Geografia escolar e
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