Em um cartaz de escola, lê-se: “A biblioteca estará fechada amanhã para organização do acervo. Retorne na…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um cartaz de escola, lê-se: “A biblioteca estará fechada amanhã para organização do acervo. Retorne na sexta-feira.” — Considerando o cartaz, qual é a função principal da linguagem nele empregada?
- A) Manter contato com o leitor para verificar se a mensagem foi recebida.
- B) Expressar sentimentos pessoais do emissor e provocar empatia no leitor.
- C) Destacar um dado objetivo ao leitor, com finalidade prática e direta.
- D) Valorizar a forma da mensagem, chamando a atenção para a organização do texto.
- E) Convencer o leitor a adotar uma opinião por meio de argumentos e persuasão.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o cartaz e identifique o que ele faz. Ele informa que a biblioteca estará fechada amanhã por causa da organização do acervo e orienta o leitor a voltar na sexta-feira. A mensagem transmite um dado objetivo, sem expressar emoções nem tentar convencer. Passo 2: Essa é a função referencial (também chamada informativa ou denotativa) da linguagem, que se centra no contexto, isto é, em informações sobre fatos reais, como data, local e situação. Passo 3: A alternativa C descreve exatamente isso: destacar um dado objetivo com finalidade prática e direta, pois o leitor precisa saber quando a biblioteca abre para agir de acordo. Passo 4: A alternativa A está errada, porque a função fática busca verificar ou manter o contato com o interlocutor, e o cartaz não pergunta se a mensagem foi recebida. Passo 5: A alternativa B está errada, porque a função emotiva expressa sentimentos do emissor, e o cartaz é neutro e não busca emocionar. Passo 6: A alternativa D está errada, porque a função poética valoriza a forma e a construção do texto, enquanto o cartaz prioriza a clareza da informação. Passo 7: A alternativa E está errada, porque a função apelativa ou conativa tenta persuadir ou convencer o leitor a adotar uma opinião, o que não ocorre nesse aviso. Passo 8: Conclusão: o cartaz tem função referencial, por isso a alternativa correta é a C, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique se o cartaz informa, expressa sentimentos, mantém contato ou tenta persuadir.
Alternativa por alternativa
O aluno associa o cartaz à função fática, pensando que o aviso busca estabelecer ou manter contato com o leitor. Ele confunde a simples comunicação de uma informação com a verificação de recepção da mensagem.
O aluno acredita que qualquer texto que se dirige ao leitor com 'retorne' ou 'estará fechada' expressa sentimentos do emissor. Ele confunde a função emotiva, que exprime emoções, com um tom simplesmente formal ou cordial.
Resposta que identifica a função referencial, voltada para transmitir informação objetiva e orientar o leitor de modo prático.
O aluno entende que chamar a atenção para a forma do texto é a função principal do cartaz, talvez por achar que cartazes são feitos para serem vistos. Ele confunde a função poética, centrada na construção da mensagem, com a função de apresentar uma informação clara.
O aluno interpreta o pedido 'Retorne na sexta-feira' como uma tentativa de persuasão, achando que o cartaz quer convencer o leitor a agir. Ele confunde uma instrução prática com a função apelativa, que depende de argumentos e de tentativa de convencimento.
Por que engana: Confundir a finalidade informativa do cartaz com a função fática, que verifica o contato, ou com a função conativa, que busca influenciar o leitor.
Raio-X da questão
Função referencial da linguagem
avaliacao
Funções da linguagem · Intenção comunicativa
Revise as funções da linguagem e reconheça a função referencial em mensagens informativas e objetivas.
Confundir a finalidade informativa do cartaz com a função fática, que verifica o contato, ou com a função conativa, que busca influenciar o leitor.
tomada_decisao
cotidiano
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