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Na tenda de um ecoponto montado na praça, voluntários registram as doações de recicláveis para a cooperativa…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07CO05

Criar algoritmos fazendo uso da decomposição e do reúso no processo de solução de forma colaborativa e cooperativa e automatizá-los usando uma linguagem de programação.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Na tenda de um ecoponto montado na praça, voluntários registram as doações de recicláveis para a cooperativa. O registro precisa guardar o tipo do material (PAPEL, PLÁSTICO ou METAL) e o peso informado na balança. A cada entrega, o programa deve somar o peso ao total daquele tipo e também ao total geral. O atendimento continua até a pessoa digitar FIM no campo “tipo”, quando o sistema deve mostrar um resumo final com os totais por tipo e o total geral. Para programar mais rápido, duas pessoas vão trabalhar juntas: uma escreve a parte de leitura dos registros e outra escreve a parte de cálculo e resumo. Elas combinaram evitar copiar e colar blocos parecidos, para facilitar correções e permitir reaproveitar o mesmo trecho de código em outros mutirões. A partir do texto-base, identifique o esboço de algoritmo que melhor permite dividir o trabalho em partes e reutilizar o mesmo procedimento de soma para qualquer tipo de material.

  1. A) Dividir em funções LerRegistro e ExibirResumo, mas somar com três blocos 'se tipo=...' repetidos no laço.
  2. B) Dividir em funções LerRegistro, AtualizarTotais(t,tipo,peso) e ExibirResumo, repetindo até tipo='FIM'.
  3. C) Dividir em funções LerRegistro, SomarPapel, SomarPlástico e SomarMetal, escolhendo a função conforme o tipo.
  4. D) Dividir em uma única função RegistrarEExibir que lê, soma e mostra tudo a cada entrega, sem separar etapas.
  5. E) Dividir em funções, mas registrar todos os pesos em uma lista e somar apenas depois, sem atualizar durante o atendimento.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O problema pede um esboço que divida o trabalho em partes e reutilize o mesmo procedimento de soma para qualquer tipo de material, sem blocos repetidos de código. Passo 2: A alternativa B separa o programa em três partes: LerRegistro (lê o tipo e o peso de cada entrega), AtualizarTotais(t, tipo, peso) (um único procedimento que soma o peso ao total do tipo recebido e ao total geral) e ExibirResumo (mostra os totais ao final). Passo 3: Como AtualizarTotais recebe o tipo como parâmetro, o mesmo trecho serve para PAPEL, PLÁSTICO, METAL e qualquer outro material, o que atende ao pedido de reaproveitamento. Passo 4: O laço repetido até que o tipo seja FIM controla o atendimento, conforme o enunciado. Passo 5: A alternativa A está errada porque mantém três blocos se tipo=... repetidos, justamente o copiar e colar que o grupo quer evitar. A alternativa C está errada porque cria uma função separada para cada material, o que impede o reaproveitamento para novos tipos. A alternativa D está errada porque concentra leitura, soma e exibição em uma só função, dificultando a divisão de tarefas entre as duas pessoas. A alternativa E está errada porque guarda os pesos em lista e soma só no final, o que contraria a exigência de somar a cada entrega.

💡 Dica: Identifique funções que dividem tarefas e permitem reutilizar código para somar pesos.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acha que separar em funções já basta para atender ao pedido, sem perceber que os três blocos se tipo repetidos continuam sendo copiar e colar.

Por que engana: Escolher alternativas que repetem codigo desnecessariamente ou nao dividem bem as tarefas, dificultando a reutilizacao.

B Correta

Decompõe em módulos e reutiliza uma única função de atualização para PAPEL, PLÁSTICO e METAL dentro do laço.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pensa que criar uma função específica para cada material organiza melhor o código, sem notar que a lógica de soma se repete e que novos tipos exigiriam novas funções.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que menos funções é mais simples, sem perceber que juntar leitura, soma e exibição impede a divisão do trabalho entre as duas pessoas e o reaproveitamento do procedimento.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno confunde organizar dados com processar dados e acha que guardar tudo em lista e somar no final é uma forma válida, ignorando que o enunciado pede atualizar os totais a cada entrega.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

modularizacao e reutilizacao codigo

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

conceito de funcao em programacao · estrutura de repeticao

📚 Reveja

estude como criar e usar funcoes para modularizar algoritmos

⚠️ Erro mais comum

Escolher alternativas que repetem codigo desnecessariamente ou nao dividem bem as tarefas, dificultando a reutilizacao.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

colaboracao

🏫 Contexto

cotidiano

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