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Computação4º anoBNCC EF04CO06Difícil⏱ medio

“Campanha do bairro pede vídeo curto sobre lixo nas ruas”, diz o cartaz colado no mercado. Para ajudar, Ana e…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF04CO06

Usar diferentes ferramentas computacionais para criação de conteúdo (textos, apresentações, vídeos etc.).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

“Campanha do bairro pede vídeo curto sobre lixo nas ruas”, diz o cartaz colado no mercado. Para ajudar, Ana e seus colegas vão produzir um vídeo de 1 minuto para enviar no grupo de mensagens. Eles já têm 12 fotos tiradas no celular e gravaram uma narração de 45 segundos, mas a gravação ficou com 8 segundos de silêncio no começo e no meio. Também querem colocar um título no início com a frase “Separe o lixo: seco e orgânico”. Um voluntário explicou: “Vocês precisam de uma ferramenta que funcione como tesoura e cola: corta os pedaços que não servem e junta fotos e som em um único arquivo de vídeo. Depois, é só salvar e mandar”. Como a internet do bairro falha, eles preferem fazer isso no computador mesmo sem conexão. Com base no texto-base, identifique a combinação de ferramentas que permite criar um único vídeo com fotos, narração, cortes de silêncio e título para envio no grupo.

  1. A) Usar gerenciador de arquivos para renomear fotos e aplicativo de mensagens para enviar cada parte separada
  2. B) Usar câmera para tirar fotos e reprodutor de música para tocar a narração sem mudar o arquivo
  3. C) Usar gravador de áudio para narrar e editor de vídeo para juntar fotos, cortar trechos e exportar o vídeo
  4. D) Usar editor de texto para digitar a fala e compactador para colocar fotos e áudio em um arquivo .zip
  5. E) Usar editor de imagens para fazer colagem e bloco de notas para escrever o roteiro, sem colocar áudio no vídeo

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Leia o enunciado e identifique o que o vídeo precisa ter: fotos (12 imagens), narração (45 segundos de áudio), cortes de silêncio (8 segundos a remover), título no início e um único arquivo final para envio.
  2. Associe cada necessidade a uma ferramenta. O voluntário descreve a ferramenta como 'tesoura e cola' que corta trechos e junta fotos e som em um arquivo de vídeo. Esse é o papel de um editor de vídeo, que permite importar imagens e áudio, cortar partes indesejadas, inserir título e exportar o resultado.
  3. Como a narração precisa existir antes da edição, a ferramenta para gravá-la é um gravador de áudio. As fotos já foram tiradas no celular e a edição ocorre offline no computador.
  4. A alternativa C reúne exatamente essas duas ferramentas: gravador de áudio para narrar e editor de vídeo para juntar fotos, cortar trechos e exportar o vídeo. Portanto, a resposta correta é a C, de acordo com o gabarito oficial.
  5. Por que as outras estão erradas: A usa gerenciador de arquivos e aplicativo de mensagens, que apenas organizam e enviam, sem juntar ou cortar; B usa câmera e reprodutor de música, que não criam um vídeo com cortes; D usa editor de texto e compactador, que não editam áudio e vídeo nem cortam silêncios; E exclui o áudio, o que contraria o objetivo de ter narração no vídeo.

💡 Dica: Identifique as funções das ferramentas para edição e montagem de vídeo.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pensa que organizar e enviar arquivos separados resolve o problema, sem perceber que o texto exige um único arquivo de vídeo com cortes e junção.

Por que engana: Confundir funções de aplicativos que não editam vídeo com os que realmente permitem cortar, juntar e exportar arquivos multimídia.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que tirar fotos e tocar música já produz um vídeo, ignorando a necessidade de montagem, cortes de silêncio e título.

C Correta

O gravador cria a narração e o editor de vídeo permite cortar o silêncio, inserir título, juntar fotos e salvar tudo em um arquivo de vídeo.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde compactar arquivos em .zip com criar um vídeo e acha que um editor de texto resolve a narração, sem perceber que não há edição de mídia.

E Erradaerro: Atenção

O aluno lê que o vídeo será enviado no grupo mas descarta o áudio, quando o enunciado diz claramente que a narração deve fazer parte do vídeo.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

edição e montagem de vídeo

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

funções básicas de computador · manipulação de arquivos digitais

📚 Reveja

estude ferramentas básicas de edição de vídeo e áudio

⚠️ Erro mais comum

Confundir funções de aplicativos que não editam vídeo com os que realmente permitem cortar, juntar e exportar arquivos multimídia.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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