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No depósito de um museu portuário, uma funcionária cataloga cópias de registros de carga usados por…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09GE06

Associar o critério de divisão do mundo em Ocidente e Oriente com o Sistema Colonial implantado pelas potências europeias.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

No depósito de um museu portuário, uma funcionária cataloga cópias de registros de carga usados por comerciantes europeus. Em alguns volumes, aparecem duas rotas principais. A primeira reúne açúcar, tabaco e algodão embarcados em ilhas do Caribe e em áreas litorâneas americanas, anotadas como parte das “Índias” ligadas ao Atlântico. A segunda lista pimenta, canela e seda vindas de portos do sul e do sudeste da Ásia, também chamadas de “Índias”, mas vinculadas ao oceano que banha a África oriental. Na ficha de catalogação, as rotas estão organizadas em dois grupos e serviam para orientar monopólios comerciais, companhias de navegação e administração de colônias controladas por metrópoles europeias. Interprete a forma de agrupar as rotas e mercadorias descritas e identifique o referencial geográfico que sustenta essa divisão entre “Ocidente” e “Oriente” no sistema colonial europeu.

  1. A) Tomar a religião predominante como ponto de referência para opor áreas cristãs e áreas de outras religiões
  2. B) Tomar a Europa como ponto de referência para classificar áreas coloniais a oeste e a leste das metrópoles
  3. C) Tomar o meridiano de Greenwich como ponto de referência para distinguir territórios do hemisfério oriental e ocidental
  4. D) Tomar o nível de industrialização como ponto de referência para opor economias centrais e economias periféricas
  5. E) Tomar a linha do Equador como ponto de referência para separar colônias tropicais e colônias de clima temperado

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O texto descreve duas rotas. A primeira liga o Caribe e as costas americanas ao Atlântico, com açúcar, tabaco e algodão. A segunda liga o sul e o sudeste da Ásia ao oceano Índico, com pimenta, canela e seda. Ambas recebem o nome de 'Índias', mas são separadas pelo oceano em que navegam.
  2. A divisão em Ocidente e Oriente depende de um ponto de referência. No sistema colonial europeu, esse ponto era a própria Europa. O que está a oeste da Europa, atravessando o Atlântico, era chamado de Índias Ocidentais. O que está a leste, do outro lado do Mediterrâneo e do oceano Índico, era chamado de Índias Orientais.
  3. Por isso a alternativa B é a correta. Ela identifica a Europa como referencial geográfico para classificar as áreas coloniais. Há uma imprecisão na redação: o referencial é a Europa, e não as metrópoles em si, já que as áreas são classificadas a partir da posição europeia.
  4. A alternativa A está errada, porque a divisão é geográfica e comercial, não religiosa. A alternativa C está errada, porque o meridiano de Greenwich só foi adotado como referência mundial em 1884, muito depois do período colonial. A alternativa D está errada, porque a oposição entre economias centrais e periféricas é uma leitura posterior, do século XX. A alternativa E está errada, porque a divisão não separa áreas por clima ou latitude, mas pelo oceano e pela posição em relação à Europa.
  5. O gabarito oficial é B, e a análise feita aqui coincide com ele.

💡 Dica: Analise o referencial geográfico usado para dividir as rotas comerciais entre Ocidente e Oriente.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que a oposição entre Ocidente e Oriente nasceu de diferenças religiosas, como cristãos contra não cristãos. Ele confunde a divisão comercial e geográfica das 'Índias' com a oposição religiosa das Cruzadas.

Por que engana: Confundir critérios geográficos com critérios culturais ou econômicos para a divisão entre Ocidente e Oriente.

B Correta

Os termos organizam colônias e rotas conforme sua posição relativa às metrópoles europeias, base do olhar eurocêntrico do sistema colonial.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno aplica ao período colonial o sistema moderno de longitude, com Greenwich como meridiano zero, e a ideia de hemisférios oriental e ocidental. Ele ignora que o meridiano de Greenwich só foi oficializado no século XIX.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno transfere para o período colonial a teoria de centro e periferia, baseada no nível de industrialização. Ele não percebe que essa classificação é posterior e não define as 'Índias' do sistema colonial.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno se apoia no fato de que açúcar e pimenta são produtos tropicais e conclui que a divisão separa colônias tropicais de temperadas. Ele não percebe que o texto separa as rotas pelo oceano, Atlântico ou Índico, e não pelo clima.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

referencial geográfico colonial

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

colonialismo europeu · rotas comerciais históricas

📚 Reveja

Estude os conceitos de Ocidente e Oriente no contexto colonial europeu.

⚠️ Erro mais comum

Confundir critérios geográficos com critérios culturais ou econômicos para a divisão entre Ocidente e Oriente.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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