Em uma sala de aula, estudantes com hábitos alimentares diferentes combinam respeitar as escolhas uns dos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma sala de aula, estudantes com hábitos alimentares diferentes combinam respeitar as escolhas uns dos outros, sem impor um único modo de comer ou de viver. — A atitude descrita é importante para a convivência porque
- A) indica que a convivência só é possível quando as diferenças entre os alunos deixam de existir.
- B) valoriza a convivência entre identidades culturais diferentes, com respeito às escolhas de cada grupo.
- C) mostra que hábitos culturais diferentes devem ser aceitos apenas se coincidirem com a maioria da turma.
- D) defende que todos adotem o mesmo costume alimentar para evitar conflitos no grupo.
- E) apresenta uma situação em que o respeito nasce da imposição de uma forma correta de viver para todos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve estudantes com hábitos alimentares diferentes que combinam respeitar as escolhas uns dos outros, sem impor um único modo de comer ou de viver. A ideia central é o respeito à diversidade na convivência.
- Analisando as alternativas, a que expressa essa ideia é a B, que fala em valorizar a convivência entre identidades culturais diferentes, com respeito às escolhas de cada grupo. Ela corresponde exatamente ao que a situação mostra.
- Por que as demais estão erradas:
- A) Afirma que a convivência só é possível quando as diferenças deixam de existir, o que contraria a situação, pois os alunos continuam diferentes e convivem respeitando essas diferenças.
- C) Condiciona a aceitação à maioria da turma, enquanto o combinado é respeitar as escolhas de cada um independentemente de quantos pensam igual.
- D) Defende a imposição de um único costume alimentar, justamente o oposto do que o enunciado descreve.
- E) Associa o respeito à imposição de uma forma correta de viver para todos, ideia que o texto recusa ao dizer que não há imposição de um único modo de viver.
- Conclusão: a alternativa B é a correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Busque a ideia de coexistência sem imposição.
Alternativa por alternativa
Acredita que a convivência exige que as diferenças desapareçam, confundindo tolerância com uniformização do grupo.
Resposta adequada porque relaciona a situação à coexistência respeitosa entre diferenças culturais, sem imposição de um único modo de vida.
Entende que a aceitação das diferenças depende de a maioria concordar, o que inverte a ideia de respeito aos direitos de cada grupo minoritário.
Acha que a harmonia do grupo se alcança eliminando as diferenças pela adoção de um mesmo costume, ignorando que o texto fala em respeitar escolhas.
Por que engana: Achar que convivência exige uniformidade.
Lê o respeito como algo que surge da imposição de uma forma de viver, sem perceber que o enunciado nega explicitamente a imposição de um único modo de viver.
Raio-X da questão
Pluralismo cultural
Reconhecer respeito
Cultura · Diversidade cultural
Respeito às diferenças
Achar que convivência exige uniformidade.
Diversidade cultural
Respeito
Sala de aula e diver
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