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História9º anoBNCC EF09HI17Difícil⏱ medio

No fim de uma reuniao no sindicato, um operario leu uma nota de jornal sobre a discussao no Congresso a…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09HI17

Identificar e analisar processos sociais, econômicos, culturais e políticos do Brasil a partir de 1946.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

No fim de uma reuniao no sindicato, um operario leu uma nota de jornal sobre a discussao no Congresso a respeito do “ouro negro”. A nota dizia que parte dos deputados defendia entregar a exploracao e o refino a grandes grupos estrangeiros, alegando falta de tecnologia no pais. Outros argumentavam que um recurso estrategico, usado para transporte e industria, nao poderia depender de decisoes tomadas fora do Brasil, nem de envio de lucros para o exterior. Na semana seguinte, estudantes, militares nacionalistas e trabalhadores organizaram comicios e arrecadaram assinaturas para pressionar o governo. O texto do jornal mencionava a proposta de criar uma unica empresa controlada pelo Estado, com prioridade para pesquisar, extrair e refinar no territorio nacional. Com base no texto-base, identifique o processo politico-economico do Brasil no pos-1946 a que essa mobilizacao se vincula, considerando o debate sobre soberania e controle de recurso estrategico.

  1. A) Mobilizacao por reformas agrarias e urbanas, com propostas de desapropriacao e ampliacao de direitos sociais
  2. B) Mobilizacao por eleicoes diretas para presidente, articulando comicios e campanhas pela redemocratizacao
  3. C) Mobilizacao por abertura economica ampla, defendendo menor intervencao do Estado e privatizacoes
  4. D) Mobilizacao pelo controle estatal do petroleo, culminando na criacao de uma empresa nacional do setor
  5. E) Mobilizacao por atos de excecao, com aumento do poder repressivo e suspensao de garantias civis

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Identifique o recurso em questão. O 'ouro negro' é o petróleo, recurso estratégico usado em transporte e indústria, como indica o próprio texto.
  2. Identifique o debate. Parte dos parlamentares queria entregar a exploração e o refino a grupos estrangeiros, alegando falta de tecnologia; outros defendiam que o petróleo deveria ficar sob controle nacional e não depender de decisões externas nem de remessa de lucros ao exterior.
  3. Identifique a proposta concreta do texto. Ela previa uma única empresa controlada pelo Estado, com prioridade para pesquisar, extrair e refinar no território nacional. Isso corresponde à Petrobras, criada em 1953 no segundo governo Vargas, após a campanha 'O petróleo é nosso'.
  4. Relacione com o período pós-1946. A mobilização de estudantes, militares nacionalistas e trabalhadores, com comícios e coleta de assinaturas, é típica do nacionalismo econômico da década de 1950, que defendia o monopólio estatal do petróleo.
  5. Verifique as demais alternativas. A reforma agrária e urbana (A) não trata do petróleo. As eleições diretas (B) são típicas do movimento das Diretas Já, nos anos 1980. A abertura econômica e as privatizações (C) são características dos anos 1990. Os atos de exceção (E) referem-se ao período da ditadura militar, após 1964, e não ao debate sobre o controle estatal do petróleo.
  6. Conclusão: a alternativa D é a correta, e coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise o texto para identificar o contexto histórico e o processo político-econômico descrito.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter associado qualquer mobilização popular do pós-1946 às reformas de base e aos direitos sociais, sem reconhecer que o texto trata especificamente de petróleo.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pode ter se guiado pela menção a comícios e pela ideia de mobilização política, associando-os automaticamente à luta pela redemocratização e às eleições diretas.

Por que engana: Confundir diferentes movimentos sociais e políticos do período, como associar mobilizações por redemocratização ou reformas agrárias ao controle do petróleo.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter confundido a discussão sobre controle estatal com a defesa do Estado mínimo, achando que a crítica a grupos estrangeiros seria um argumento a favor de privatizações.

D Correta

O texto descreve pressao popular e debate sobre soberania para criar empresa estatal do petroleo, tipico da campanha dos anos 1950.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter associado a mobilização de militares e a ação do Estado sobre a sociedade ao período autoritário, supondo que comícios e assinaturas seriam sinal de repressão, quando o texto descreve pressão popular legal.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

mobilização política e controle estatal

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

historia do Brasil republicano · movimentos sociais e politicos

📚 Reveja

estude o contexto histórico do Brasil pós-1946 e a criação da Petrobras

⚠️ Erro mais comum

Confundir diferentes movimentos sociais e políticos do período, como associar mobilizações por redemocratização ou reformas agrárias ao controle do petróleo.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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