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História6º anoBNCC EF06HI07Média⏱ 2 a 3 minu

Um pesquisador explicou que, na Mesopotâmia, parte da produção era controlada por autoridades locais, que…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06HI07

Identificar aspectos e formas de registro das sociedades antigas na África, no Oriente Médio e nas Américas, distinguindo alguns significados presentes na cultura material e na tradição oral dessas sociedades.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Um pesquisador explicou que, na Mesopotâmia, parte da produção era controlada por autoridades locais, que registravam entradas e saídas de alimentos em tabuletas. Esse sistema ajudava a organizar a cidade. — Esse tipo de organização mostra que a Mesopotâmia possuía

  1. A) um governo que não registrava a produção e deixava os alimentos sem controle.
  2. B) uma organização baseada apenas na troca direta entre famílias.
  3. C) um sistema voltado principalmente à conquista militar e ao expansionismo.
  4. D) uma sociedade sem autoridades locais responsáveis pela economia.
  5. E) uma administração capaz de controlar recursos e distribuir produtos.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. O enunciado diz que, na Mesopotâmia, autoridades locais controlavam parte da produção e registravam entradas e saídas de alimentos em tabuletas, o que organizava a cidade.
  2. Registrar entradas e saídas significa acompanhar o que entra e o que sai dos estoques, e isso só é possível com uma administração que controla recursos.
  3. A alternativa E afirma exatamente isso: uma administração capaz de controlar recursos e distribuir produtos. Ela é a conclusão correta a partir do texto, e por isso coincide com o gabarito oficial.
  4. A alternativa A está errada, pois o texto diz que a produção era registrada, o contrário do que ela afirma.
  5. A alternativa B está errada, pois o texto fala de autoridades e registros centralizados, não de trocas diretas entre famílias.
  6. A alternativa C está errada, pois o texto não menciona guerra, conquista ou expansão militar.
  7. A alternativa D está errada, pois o texto afirma justamente que havia autoridades locais responsáveis pelo controle da produção.

💡 Dica: Procure o que o registro de alimentos revela sobre o papel das autoridades.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter associado a ideia de 'autoridades locais' a um governo ausente ou desorganizado, sem perceber que o texto descreve justamente registros e controle.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pode ter imaginado que sociedades antigas funcionavam principalmente por escambo entre famílias, ignorando que o texto descreve controle centralizado por autoridades.

Por que engana: Confundir registro administrativo com troca comercial simples.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter associado a organização de uma cidade antiga a uma máquina de guerra, uma ideia comum no senso comum sobre impérios antigos, mas que o texto não menciona.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter lido mal a frase e entendido que a sociedade não tinha autoridades, quando o texto diz que autoridades locais controlavam a produção.

E Correta

Resposta correta: o texto descreve autoridades locais registrando alimentos e organizando a cidade, o que aponta para controle administrativo da produção e da distribuição.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura Médio
Discriminação Medio
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado Alta
Cobertura da habilidade Leitura de
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Interpretativo, com 🧩 Interpretação de fon
🎯 Conceito central

Administração e controle de recursos.

📌 Objetivo

Identificar a função

🧱 Pré-requisitos

Função das autoridades locais. · Organização das cidades na Antiguidade.

📚 Reveja

Organização econômica nas civilizações antigas.

⚠️ Erro mais comum

Confundir registro administrativo com troca comercial simples.

🌎 Tema transversal

Organização social e gestão de recursos.

🤝 Socioemocional

Raciocínio crítico.

🏫 Contexto

Mesopotâmia e organi

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