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— O macaco afundou de novo na areia! — reclamou um motorista ao trocar um pneu em um acostamento com solo…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT302

Comunicar, para públicos variados, em diversos contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos, elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos, sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de modo a participar e/ou promover debates em torno de temas científicos e/ou tecnológicos de relevância sociocultural e ambiental.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— O macaco afundou de novo na areia! — reclamou um motorista ao trocar um pneu em um acostamento com solo fofo. Para orientar outros condutores, ele fez um teste com o mesmo macaco, levantando sempre a mesma parte do carro (massa aproximada de 120 kg). Considere g = 10 m/s2. No primeiro caso, o macaco apoiou diretamente no solo por uma base metálica retangular de 30 cm por 10 cm. No segundo, ele colocou uma tábua rígida sob o macaco, de 50 cm por 40 cm, para aumentar a área de contato com o chão. Em ambos os casos, a força exercida sobre o solo foi tomada como o peso dessa parte do carro. A anotação final do motorista foi que, com a tábua, o macaco afundou bem menos. Com base nos dados do texto, identifique a frase que comunica corretamente as pressoes exercidas no solo nos dois casos e a consequencia fisica para o afundamento.

  1. A) Aponta 4,0x10^4 Pa sem tabua e 6,0x10^3 Pa com tabua, logo aumentar a area diminui a pressao e o afundamento.
  2. B) Aponta 4,0x10^2 Pa sem tabua e 6,0x10^1 Pa com tabua, logo a tabua reduz a pressao e o afundamento.
  3. C) Aponta 1,2x10^3 Pa sem tabua e 3,0x10^2 Pa com tabua, logo a tabua reduz a pressao e o afundamento.
  4. D) Aponta 4,0x10^4 Pa sem tabua e 6,0x10^3 Pa com tabua, logo aumentar a area aumenta a pressao e o afundamento.
  5. E) Aponta 4,0x10^7 Pa sem tabua e 6,0x10^6 Pa com tabua, logo a tabua reduz a pressao e o afundamento.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Calcule o peso da parte do carro, que é a força aplicada ao solo: P = m x g = 120 x 10 = 1200 N.
  2. Sem a tábua, a área de contato é 30 cm x 10 cm = 0,30 m x 0,10 m = 0,03 m^2. A pressão é p = F/A = 1200 / 0,03 = 4,0 x 10^4 Pa.
  3. Com a tábua, a área é 50 cm x 40 cm = 0,50 m x 0,40 m = 0,20 m^2. A pressão é p = 1200 / 0,20 = 6,0 x 10^3 Pa.
  4. Como a força é a mesma nos dois casos, a pressão é inversamente proporcional à área. Aumentar a área de contato diminui a pressão sobre o solo, e por isso o macaco afunda menos. A alternativa A traz exatamente esses valores e essa consequência física, por isso é a correta, em concordância com o gabarito oficial.
  5. Por que as outras estão erradas: a alternativa B usa valores 100 vezes menores por erro de unidade de área; a alternativa C confunde pressão com força, usando o peso como se fosse pressão; a alternativa D tem os valores corretos, mas inverte a relação e afirma que aumentar a área aumenta a pressão; a alternativa E usa valores 1000 vezes maiores por erro na conversão de unidades de área.

💡 Dica: Calcule a pressão usando P = força/área e compare os valores para entender o efeito da área na pressão.

Alternativa por alternativa

A Correta

P = F/A, com F = 1200 N. Areas: 0,03 m^2 e 0,20 m^2. Pressao cai de 4,0x10^4 para 6,0x10^3 Pa, reduzindo o afundamento.

B Erradaerro: Atenção

O aluno calcula as áreas com unidades misturadas (cm^2 e m^2) e obtém pressões 100 vezes menores do que deveriam ser. A conclusão de que a tábua reduz a pressão está correta, mas os números não.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno esquece de dividir a força pela área e trata o peso de 1200 N como se fosse uma pressão em Pa. Também não usa corretamente a relação entre área e pressão para o segundo caso.

D Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno calcula corretamente as pressões, mas acredita que aumentar a área aumenta a pressão, achando que, por ter mais material em contato, o peso fica mais concentrado. Ele inverte a relação inversa entre pressão e área.

Por que engana: Confundir a relação entre área e pressão, acreditando que aumentar a área aumenta a pressão.

E Erradaerro: Atenção

O aluno converte as áreas de forma inconsistente, misturando cm^2 e m^2, e obtém pressões 1000 vezes maiores do que as corretas. A consequência física está certa, mas os valores numéricos estão errados.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

pressão, área, força, afundamento

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

força peso massa gravidade · área cálculo pressão

📚 Reveja

estude cálculo de pressão e relação entre área e pressão

⚠️ Erro mais comum

Confundir a relação entre área e pressão, acreditando que aumentar a área aumenta a pressão.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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