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História1ª sérieBNCC EM13CHS104Fácil⏱ medio

Ao esvaziar um baú guardado no alto de um armário, uma família encontrou objetos que haviam sido de uma…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS104

Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Ao esvaziar um baú guardado no alto de um armário, uma família encontrou objetos que haviam sido de uma tia-bisavó, professora, no início do século XX. Havia um caderno com rascunhos de discursos sobre “igualdade na lei” e “voz nas decisões do país”, um broche com o desenho de uma urna, convites para “reunião de senhoras” em um salão de bairro e recortes de jornal sobre mudanças nas regras eleitorais. Junto disso, apareciam listas de nomes e endereços, com anotações a lápis indicando quem “já confirmou presença” e quem “vai levar mais assinaturas”. O conjunto foi separado para doação, mas um parente sugeriu registrar a história do grupo antes de descartá-lo. Interprete os vestígios descritos e identifique a identidade coletiva mais compatível com os conhecimentos, valores e práticas indicados por esse conjunto de objetos.

  1. A) A defesa da participacao politica das mulheres e de sua inclusao nas decisoes publicas
  2. B) A valorizacao da disciplina militar e do patriotismo por meio de ligas civicas de jovens
  3. C) A preservacao de devoções catolicas populares por meio de irmandades e promessas coletivas
  4. D) A promocao de assistencia aos pobres por meio de obras filantropicas e arrecadacao de doacoes
  5. E) A imitacao de costumes de elite por meio de clubes sociais voltados a moda e entretenimento

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Observe os vestígios do baú. O caderno traz rascunhos de discursos sobre “igualdade na lei” e “voz nas decisões do país”, o broche com uma urna remete ao voto, os convites para “reunião de senhoras” indicam encontros femininos organizados, e os recortes de jornal tratam de mudanças nas regras eleitorais.
  2. Analise as listas de nomes e endereços com anotações sobre presença confirmada e quem “vai levar mais assinaturas”. Isso indica mobilização organizada, com contato, convocação e coleta de assinaturas, práticas típicas de campanhas por direitos políticos.
  3. Some os indícios. O conjunto aponta para um grupo de mulheres, no início do século XX, que se organizava para reivindicar igualdade jurídica e participação política, como o direito de voto. A alternativa A é a identidade coletiva mais compatível com isso.
  4. Verifique as demais alternativas. B está errada, pois ligas cívicas de jovens e disciplina militar não aparecem nos objetos. C está errada, pois não há símbolos religiosos, irmandades ou promessas. D está errada, pois não há indícios de assistência aos pobres, embora doações sejam mencionadas, pois o baú foi separado para doação, não para filantropia. E está errada, pois clubes de moda e entretenimento de elite não se relacionam com os discursos e listas de mobilização política.
  5. Conclusão. O gabarito oficial A está correto, pois os vestígios convergem para o movimento de defesa da participação política feminina.

💡 Dica: Analise os objetos e relacione-os com movimentos sociais históricos.

Alternativa por alternativa

A Correta

Os itens sugerem mobilizacao organizada em torno de reforma eleitoral e cidadania, com reunioes, discursos e coleta de assinaturas.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno associou a ideia de 'voz nas decisões' e de cidadania a formações cívico-patrióticas, ignorando que o broche e os discursos tratam de voto e igualdade civil feminina.

Por que engana: Confundir os objetos com outros movimentos sociais ou interpreta-los fora do contexto histórico correto.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno tomou a reunião de senhoras e a lista de nomes como práticas de devoção coletiva, como irmandades, sem notar que não há símbolos religiosos no conjunto.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno leu a menção a doações e a separação do baú para doação como indício de obras filantrópicas, confundindo o destino dos objetos com a atividade do grupo.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno considerou os convites para reuniões de senhoras e a ideia de salão como sinais de sociabilidade de elite, sem perceber que a finalidade das reuniões é política.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

identidade coletiva e movimentos sociais

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

movimentos sociais históricos · direitos civis e politicos

📚 Reveja

estude movimentos sociais e direitos das mulheres no século XX

⚠️ Erro mais comum

Confundir os objetos com outros movimentos sociais ou interpreta-los fora do contexto histórico correto.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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