Notícia escolar: "Exposição reúne textos de colonizadores e de povos indígenas para mostrar versões diferentes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e verbais), compreendendo criticamente o modo como circulam, constituem-se e (re)produzem significação e ideologias.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Notícia escolar: "Exposição reúne textos de colonizadores e de povos indígenas para mostrar versões diferentes sobre a ocupação do território." — Qual é o principal objetivo crítico dessa exposição?
- A) Comparar diferentes narrativas sobre a ocupação do território para identificar conflitos, apagamentos e disputas de sentido.
- B) Valorizar a presença dos povos indígenas como prova de que a ocupação do território ocorreu de forma pacífica e sem conflitos.
- C) Destacar apenas a visão dos colonizadores, por ser a fonte principal para compreender a ocupação do território.
- D) Apresentar dados geográficos sobre o território para explicar as fronteiras atuais e a organização administrativa da região.
- E) Reunir informações sobre a ocupação do território para confirmar uma única versão histórica e encerrar debates sobre o tema.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A notícia diz que a exposição reúne textos de colonizadores e de povos indígenas para mostrar versões diferentes sobre a ocupação do território. O ponto central é a pluralidade de versões, ou seja, a existência de narrativas distintas sobre o mesmo processo histórico.
- Um objetivo crítico, em História, é levar o leitor a comparar fontes e perspectivas, percebendo que cada narrativa carrega interesses, silêncios e pontos de vista. Isso permite identificar conflitos entre os grupos, apagamentos de certas vozes e disputas pelo sentido do passado.
- A alternativa A corresponde exatamente a isso: comparar narrativas diferentes para identificar conflitos, apagamentos e disputas de sentido. Por isso ela é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas. A alternativa B é incorreta porque supõe uma ocupação pacífica, o que a notícia não afirma e a historiografia contesta. A alternativa C é incorreta porque restringe a exposição à visão dos colonizadores, contrariando o texto, que reúne as duas perspectivas. A alternativa D é incorreta porque trata de dados geográficos e administrativos, assunto que não aparece na notícia. A alternativa E é incorreta porque a exposição busca mostrar versões diferentes, e não confirmar uma única versão nem encerrar o debate.
💡 Dica: Observe o verbo implícito: comparar narrativas para analisar sentidos.
Alternativa por alternativa
Resposta que retoma o objetivo crítico da exposição: confrontar versões de colonizadores e povos indígenas para analisar divergências, silenciamentos e disputas de interpretação histórica.
O aluno supõe que a presença indígena serve como prova de convivência pacífica, lendo a valorização de um grupo como sinônimo de ausência de conflito.
O aluno acredita que a fonte dos colonizadores, por ser a mais documentada, deve ser a única base para entender a ocupação, ignorando que o texto reúne as duas perspectivas.
O aluno confunde o tema da exposição, que trata de narrativas históricas, com um estudo geográfico sobre fronteiras e administração do território.
O aluno entende que exposições servem para consolidar uma verdade oficial e encerrar discussões, o que contraria a proposta de mostrar versões diferentes.
Por que engana: Confundir diversidade de fontes com confirmação de uma única versão
Raio-X da questão
Comparação crítica de narrativas históricas
Avaliar leitura crít
Leitura de texto informativo · Noção de fonte e ponto de vista
Ponto de vista, fonte histórica e disputa de sentidos
Confundir diversidade de fontes com confirmação de uma única versão
Diversidade cultural e direitos dos povos indígenas
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Exposição escolar so
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