Uma escola guardou duas imagens do pátio. Na imagem antiga, o espaço tinha só cimento e era usado…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar modificações das paisagens nos lugares de vivência e os usos desses lugares em diferentes tempos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma escola guardou duas imagens do pátio. Na imagem antiga, o espaço tinha só cimento e era usado principalmente para as filas e o recreio. Na imagem recente, foram instalados um jardim, mesas de leitura e um pequeno espaço coberto para atividades pedagógicas. — Com base nas imagens, o que mudou no uso do pátio escolar ao longo do tempo?
- A) O pátio passou a ter usos mais diversos, deixando de ser apenas um espaço de passagem e recreio para também servir a atividades de leitura e aprendizagem.
- B) O pátio passou a ser usado principalmente para aulas formais em salas fechadas, substituindo completamente as atividades ao ar livre.
- C) A instalação do jardim e das mesas de leitura aconteceu porque o pátio já era um espaço de aprendizagem antes das mudanças.
- D) O pátio se transformou em um espaço voltado apenas para lazer e descanso, sem relação com atividades escolares.
- E) O pátio deixou de ser um espaço de convivência para funcionar somente como área de circulação dos alunos.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A imagem antiga mostra um pátio só de cimento, usado principalmente para filas e recreio. A imagem recente mostra jardim, mesas de leitura e um espaço coberto para atividades pedagógicas.
- Identifique a mudança. O pátio deixou de ter uma função quase exclusiva (passagem e recreio) e passou a abrigar também leitura e aprendizagem. Isso corresponde à ideia de usos mais diversos, presente na alternativa A.
- Resolva por conta própria. A alternativa A descreve exatamente essa ampliação de usos, sem afirmar nada que não esteja nas imagens. Portanto, a resposta correta é A, coincidindo com o gabarito oficial.
- Analise as demais alternativas. B está errada porque as imagens não mostram substituição das atividades ao ar livre; ao contrário, o espaço ao ar livre ganhou jardim e mesas. C está errada porque inverte a relação causal: as imagens não indicam que o pátio já era espaço de aprendizagem antes das mudanças. D está errada porque o pátio não se tornou apenas espaço de lazer, pois ganhou função pedagógica. E está errada porque o pátio não deixou de ser espaço de convivência; passou a ter mais usos, não menos.
💡 Dica: Compare a função antiga com a função atual.
Alternativa por alternativa
Resposta adequada porque identifica a mudança principal no tempo: ampliação das funções do pátio escolar, que deixou de atender só ao recreio e às filas e passou a apoiar práticas pedagógicas.
O aluno pode ter imaginado que a presença de um espaço coberto significa que as aulas passaram a ocorrer dentro de salas fechadas, deixando de lado o uso ao ar livre.
O aluno pode ter invertido a relação de causa e efeito, supondo que a instalação do jardim e das mesas só foi possível porque o pátio já era de aprendizagem, quando o texto mostra o contrário.
O aluno pode ter lido apenas a presença de jardim e mesas de leitura como sinais de lazer, ignorando a menção explícita a atividades pedagógicas.
O aluno pode ter entendido que, por a imagem antiga mostrar filas e passagem, o pátio perdeu seu caráter de convivência, sem considerar que o recreio e o novo jardim e mesas indicam convivência ampliada.
Por que engana: achar que mudança física significa troca total de função
Raio-X da questão
transformação do uso do espaço
identificar mudança
leitura de imagens · noção de tempo e mudança
função dos espaços escolares
achar que mudança física significa troca total de função
educação e convivência escolar
atenção
espaço escolar
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