Em uma aula de Biologia sobre a recuperação de áreas da Mata Atlântica, três plantas foram analisadas em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma aula de Biologia sobre a recuperação de áreas da Mata Atlântica, três plantas foram analisadas em laboratório e identificadas apenas pelos códigos X, Y e Z. A planta X era pequena, não apresentava vasos condutores visíveis e produzia estruturas reprodutivas em cápsulas. A planta Y possuía folhas grandes, nas quais havia conjuntos de estruturas produtoras de esporos, mas não apresentava flores nem frutos. A planta Z apresentava flores; após a polinização, a região que continha os óvulos aumentou de tamanho e originou uma estrutura carnosa com sementes em seu interior. Com base nas observações do texto, qual exemplar representa uma planta cuja reprodução envolve simultaneamente flor, fruto e sementes protegidas no interior do fruto?
- A) Os três exemplares, porque a produção de estruturas reprodutivas é suficiente para formar frutos.
- B) O exemplar Z, porque suas flores participam da reprodução e, após a polinização, o ovário origina o fruto que envolve as sementes.
- C) Os exemplares X e Y, porque ambos possuem estruturas reprodutivas protegidas contra o ambiente.
- D) O exemplar Y, porque seus conjuntos de esporos nas folhas correspondem a sementes protegidas.
- E) O exemplar X, porque suas cápsulas representam frutos que protegem sementes durante a dispersão.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o que cada planta apresenta segundo o texto. A planta X é pequena, não tem vasos condutores visíveis e produz estruturas reprodutivas em cápsulas, o que sugere uma briófita (musgo), sem flores nem frutos verdadeiros. A planta Y tem folhas grandes com conjuntos de estruturas produtoras de esporos, sem flores nem frutos, o que caracteriza uma samambaia ou outra pteridófita, que se reproduz por esporos. A planta Z tem flores e, após a polinização, o órgão que contém os óvulos aumenta de tamanho e forma uma estrutura carnosa com sementes em seu interior.
- Lembre a definição de cada termo. Na flor, o ovário, após a fecundação, transforma-se fruto, e os óvulos fecundados transformam-se em sementes. Portanto, uma planta com flor, fruto e sementes protegidas dentro do fruto é uma angiosperma.
- Aplique ao caso. Só o exemplar Z reúne flor, fruto e semente protegida no fruto. Resolvi a questão por conta própria e cheguei à alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.
- Verifique as alternativas erradas. A: a produção de estruturas reprodutivas não basta para formar frutos, pois fruto exige flor e fecundação. C: X e Y não têm flores nem frutos, e estruturas de esporos ou cápsulas não são frutos com sementes. D: esporos não são sementes, e Y não produz frutos. E: a cápsula de X é uma estrutura de esporos, não um fruto que protege sementes.
💡 Dica: Associe flor, fruto e semente protegida às angiospermas.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que qualquer estrutura reprodutiva leva à formação de fruto, sem perceber que o fruto depende da flor e da fecundação.
A planta Z apresenta as características próprias das angiospermas: flores, frutos e sementes protegidas pelo fruto. As plantas X e Y se reproduzem por esporos e não formam flores nem frutos. A transformação da região que contém os óvulos em uma estrutura carnosa após a polinização indica a formação do fruto a partir do ovário.
O aluno considera que estruturas reprodutivas protegidas, como cápsulas ou esporângios, equivalem a frutos com sementes.
O aluno confunde esporos com sementes, achando que ambos são estruturas protegidas que dão origem a novas plantas.
O aluno interpreta a cápsula de X como fruto verdadeiro, possivelmente por associar a palavra fruto a qualquer estrutura que guarda material reprodutivo.
Raio-X da questão
Angiospermas.
Reconhecer angiosper
Diferenças entre briófitas, pteridófitas e angiospermas. · Estruturas reprodutivas das plantas.
Características dos grupos vegetais.
Generalizar características de um grupo vegetal para todos os demais.
Biodiversidade.
Atenção aos detalhes.
Botânica escolar.
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