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Pesquisadores do IBGE divulgaram estimativas de 2022 sobre rendimento médio mensal e taxa de conclusão de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS606

Analisar as características socioeconômicas da sociedade brasileira – com base na análise de documentos (dados, tabelas, mapas etc.) de diferentes fontes – e propor medidas para enfrentar os problemas identificados e construir uma sociedade mais próspera, justa e inclusiva, que valorize o protagonismo de seus cidadãos e promova o autoconhecimento, a autoestima, a autoconfiança e a empatia.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Pesquisadores do IBGE divulgaram estimativas de 2022 sobre rendimento médio mensal e taxa de conclusão de nível superior da população, discriminadas por cor ou raça. Segundo o levantamento: Branco: rendimento R$ 2.500 e 30% concluíram nível superior; Pardo: rendimento R$ 1.600 e 18% concluíram nível superior; Preto: rendimento R$ 1.500 e 15% concluíram nível superior; Amarelo: rendimento R$ 2.800 e 35% concluíram nível superior; Indígena: rendimento R$ 1.400 e 10% concluíram nível superior. Os dados refletem a mobilidade social e as barreiras ao acesso a melhores oportunidades, influenciadas por fatores históricos e estruturais. Conclua, a partir dos dados apresentados, que dinâmica socioeconômica relacionada ao recorte racial permanece vigente no Brasil.

  1. A) Migração interestadual como principal causa de variação nos indicadores educacionais.
  2. B) Correlação entre rendimento médio e escolaridade, indicando desvantagens educacionais e salariais associadas à cor ou raça.
  3. C) Desigualdade no acesso a serviços de saúde pública entre diferentes grupos raciais.
  4. D) Redução das disparidades salariais do grupo amarelo em comparação ao grupo branco.
  5. E) Concentração de renda em regiões urbanas em detrimento das zonas rurais.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Leia os dados. Para cada grupo de cor ou raça há dois indicadores: rendimento médio mensal e percentual de pessoas com nível superior concluído. Branco (R$ 2.500; 30%), Pardo (R$ 1.600; 18%), Preto (R$ 1.500; 15%), Amarelo (R$ 2.800; 35%) e Indígena (R$ 1.400; 10%).
  2. Observe o padrão. Os grupos com maior escolaridade (Amarelo e Branco) também têm os maiores rendimentos, e os grupos com menor escolaridade (Indígena, Preto e Pardo) têm os menores rendimentos. Ou seja, há correlação positiva entre escolaridade e rendimento em todos os grupos.
  3. Relacione o padrão ao recorte racial. Pretos, pardos e indígenas aparecem com rendimentos e taxas de conclusão do ensino superior bem inferiores aos de brancos e amarelos. Isso indica desvantagens educacionais e salariais associadas à cor ou raça, o que está de acordo com a conclusão do enunciado sobre barreiras estruturais e históricas.
  4. Analise as demais alternativas. A) Não há dados sobre migração entre estados, então ela não pode ser concluída a partir da tabela. C) A tabela não traz nenhum dado sobre saúde pública. D) O grupo amarelo tem a maior média salarial, e a tabela não mostra redução de disparidade ao longo do tempo. E) A tabela não separa dados entre zonas urbanas e rurais.
  5. Conclusão. A alternativa B é a única que é sustentada pelos dados apresentados e pela conclusão pedida no enunciado. O gabarito oficial B está correto.

💡 Dica: Analise a relação entre rendimento e escolaridade por cor ou raça.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode supor que diferenças nos indicadores educacionais se explicam por deslocamentos de pessoas entre estados, sem que o texto traga qualquer informação sobre migração.

Por que engana: Confundir correlação com causalidade ou focar em fatores não relacionados como migração ou saúde.

B Correta

Os dados mostram que grupos não brancos apresentam simultaneamente menor renda e menor taxa de conclusão de nível superior.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode imaginar que desigualdades educacionais e de renda vêm acompanhadas de desigualdade no acesso à saúde, extrapolando um tema que não aparece nos dados.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter lido apenas o grupo amarelo e concluído que ele está em situação de vantagem, confundindo vantagem atual com redução de disparidade ao longo do tempo, que a tabela não mostra.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno pode associar renda concentrada a áreas urbanas por senso comum, mas a questão trata de cor ou raça e os dados não distinguem urbano de rural.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

Desigualdade racial socioeconômica

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Interpretação de gráficos e tabelas · Desigualdade social no Brasil

📚 Reveja

Estude desigualdade racial e seus impactos socioeconômicos.

⚠️ Erro mais comum

Confundir correlação com causalidade ou focar em fatores não relacionados como migração ou saúde.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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