Pesquisadores do IBGE divulgaram estimativas de 2022 sobre rendimento médio mensal e taxa de conclusão de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as características socioeconômicas da sociedade brasileira – com base na análise de documentos (dados, tabelas, mapas etc.) de diferentes fontes – e propor medidas para enfrentar os problemas identificados e construir uma sociedade mais próspera, justa e inclusiva, que valorize o protagonismo de seus cidadãos e promova o autoconhecimento, a autoestima, a autoconfiança e a empatia.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Pesquisadores do IBGE divulgaram estimativas de 2022 sobre rendimento médio mensal e taxa de conclusão de nível superior da população, discriminadas por cor ou raça. Segundo o levantamento: Branco: rendimento R$ 2.500 e 30% concluíram nível superior; Pardo: rendimento R$ 1.600 e 18% concluíram nível superior; Preto: rendimento R$ 1.500 e 15% concluíram nível superior; Amarelo: rendimento R$ 2.800 e 35% concluíram nível superior; Indígena: rendimento R$ 1.400 e 10% concluíram nível superior. Os dados refletem a mobilidade social e as barreiras ao acesso a melhores oportunidades, influenciadas por fatores históricos e estruturais. Conclua, a partir dos dados apresentados, que dinâmica socioeconômica relacionada ao recorte racial permanece vigente no Brasil.
- A) Migração interestadual como principal causa de variação nos indicadores educacionais.
- B) Correlação entre rendimento médio e escolaridade, indicando desvantagens educacionais e salariais associadas à cor ou raça.
- C) Desigualdade no acesso a serviços de saúde pública entre diferentes grupos raciais.
- D) Redução das disparidades salariais do grupo amarelo em comparação ao grupo branco.
- E) Concentração de renda em regiões urbanas em detrimento das zonas rurais.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia os dados. Para cada grupo de cor ou raça há dois indicadores: rendimento médio mensal e percentual de pessoas com nível superior concluído. Branco (R$ 2.500; 30%), Pardo (R$ 1.600; 18%), Preto (R$ 1.500; 15%), Amarelo (R$ 2.800; 35%) e Indígena (R$ 1.400; 10%).
- Observe o padrão. Os grupos com maior escolaridade (Amarelo e Branco) também têm os maiores rendimentos, e os grupos com menor escolaridade (Indígena, Preto e Pardo) têm os menores rendimentos. Ou seja, há correlação positiva entre escolaridade e rendimento em todos os grupos.
- Relacione o padrão ao recorte racial. Pretos, pardos e indígenas aparecem com rendimentos e taxas de conclusão do ensino superior bem inferiores aos de brancos e amarelos. Isso indica desvantagens educacionais e salariais associadas à cor ou raça, o que está de acordo com a conclusão do enunciado sobre barreiras estruturais e históricas.
- Analise as demais alternativas. A) Não há dados sobre migração entre estados, então ela não pode ser concluída a partir da tabela. C) A tabela não traz nenhum dado sobre saúde pública. D) O grupo amarelo tem a maior média salarial, e a tabela não mostra redução de disparidade ao longo do tempo. E) A tabela não separa dados entre zonas urbanas e rurais.
- Conclusão. A alternativa B é a única que é sustentada pelos dados apresentados e pela conclusão pedida no enunciado. O gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Analise a relação entre rendimento e escolaridade por cor ou raça.
Alternativa por alternativa
O aluno pode supor que diferenças nos indicadores educacionais se explicam por deslocamentos de pessoas entre estados, sem que o texto traga qualquer informação sobre migração.
Por que engana: Confundir correlação com causalidade ou focar em fatores não relacionados como migração ou saúde.
Os dados mostram que grupos não brancos apresentam simultaneamente menor renda e menor taxa de conclusão de nível superior.
O aluno pode imaginar que desigualdades educacionais e de renda vêm acompanhadas de desigualdade no acesso à saúde, extrapolando um tema que não aparece nos dados.
O aluno pode ter lido apenas o grupo amarelo e concluído que ele está em situação de vantagem, confundindo vantagem atual com redução de disparidade ao longo do tempo, que a tabela não mostra.
O aluno pode associar renda concentrada a áreas urbanas por senso comum, mas a questão trata de cor ou raça e os dados não distinguem urbano de rural.
Raio-X da questão
Desigualdade racial socioeconômica
avaliacao
Interpretação de gráficos e tabelas · Desigualdade social no Brasil
Estude desigualdade racial e seus impactos socioeconômicos.
Confundir correlação com causalidade ou focar em fatores não relacionados como migração ou saúde.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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