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Biologia1ª sérieBNCC EM13CNT310Fácil⏱ medio

Como transformar o curso de um rio pode afetar seu ecossistema aquático? Um projeto instalou uma…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT310

Investigar e analisar os efeitos de programas de infraestrutura e demais serviços básicos (saneamento, energia elétrica, transporte, telecomunicações, cobertura vacinal, atendimento primário à saúde e produção de alimentos, entre outros) e identificar necessidades locais e/ou regionais em relação a esses serviços, a fim de avaliar e/ou promover ações que contribuam para a melhoria na qualidade de vida e nas condições de saúde da população.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Como transformar o curso de um rio pode afetar seu ecossistema aquático? Um projeto instalou uma micro-hidrelétrica para abastecer eletricidade a uma comunidade montanhosa. Para formar o reservatório, represou-se um trecho de 50 metros, criando uma lâmina d’água mais profunda. Biólogos mediram a temperatura e constataram que, no espelho d’água, o valor médio está 3 ºC acima do trecho a jusante. Observaram também estratificação térmica nos horários de maior calor. Pescadores relataram redução de capturas de espécies adaptadas a águas frias e bem oxigenadas. O programa garantiu energia estável, mas alterou características físicas do curso fluvial. Analise o texto e identifique qual fator abiótico deve ter sofrido redução no reservatório e que explica a diminuição na atividade dos peixes observados.

  1. A) Concentração de nutrientes dissolvidos
  2. B) Concentração de oxigênio dissolvido na água
  3. C) Variação do pH ao longo do dia
  4. D) Temperatura média da água
  5. E) Índice de sedimentação no fundo do reservatório

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O enunciado diz que os peixes afetados são adaptados a águas frias e bem oxigenadas, e que o reservatório ficou 3 ºC mais quente na superfície, com estratificação térmica nos horários de maior calor. Passo 2: Água mais quente retém menos gás oxigênio dissolvido, e a estratificação dificulta a mistura entre a superfície e o fundo, que também recebe menos oxigênio. Passo 3: Assim, a concentração de oxigênio dissolvido na água é o fator abiótico que sofreu redução e explica a menor atividade e as menores capturas de peixes. Passo 4: A alternativa A está errada porque o texto não fala em nutrientes e a represa não indica aumento ou redução deles. Passo 5: A alternativa C está errada porque o texto não traz dados de pH nem variação diária dessa grandeza. Passo 6: A alternativa D está errada porque a temperatura subiu 3 ºC, em vez de diminuir; ela é a causa da redução do oxigênio, não o fator que caiu. Passo 7: A alternativa E está errada porque o texto não menciona sedimentação no fundo, e a formação do reservatório não é apresentada como causa do problema. Passo 8: Conclusão: a resposta correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise o impacto da alteração física no rio sobre os fatores abióticos e a vida aquática.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Senso comum

O aluno pode associar qualquer alteração da represa à entrada de matéria orgânica e nutrientes, supondo que o acúmulo de nutrientes afeta diretamente os peixes.

B Correta

O aumento de temperatura reduz a solubilidade de oxigênio; menos O2 explica declínio de peixes adaptados a águas bem oxigenadas.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pode supor que mudanças térmicas alteram automaticamente o pH da água, sem que o texto apresente qualquer dado sobre essa variável.

D Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode identificar corretamente que a temperatura é o principal fator alterado, mas ignora que o enunciado pede o fator que sofreu redução, e a temperatura subiu 3 ºC.

Por que engana: Confundir aumento de temperatura com aumento de oxigênio dissolvido, ou não relacionar oxigênio com atividade dos peixes.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno pode relacionar a formação do reservatório com acúmulo de sedimentos no fundo, sem que o texto mencione essa grandeza como causa da queda nas capturas.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

fatores abióticos e ecossistema aquático

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

fatores abióticos em ecossistemas

📚 Reveja

Estude os fatores abióticos que influenciam a vida aquática, especialmente oxigênio dissolvido e temperatura.

⚠️ Erro mais comum

Confundir aumento de temperatura com aumento de oxigênio dissolvido, ou não relacionar oxigênio com atividade dos peixes.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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