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BNCC 195 questões

Questões BNCC EF04GE11

Identificar as características das paisagens naturais e antrópicas (relevo, cobertura vegetal, rios etc.) no ambiente em que vive, bem como a ação humana na conservação ou degradação dessas áreas.

Ilustração da habilidade BNCC EF04GE11
Unidade temática
Natureza, ambientes e qualidade de vida
Objeto de conhecimento
Conservação e degradação da natureza
Questões vinculadas
195

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 379. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EF04GE11
Identificar as características das paisagens naturais e antrópicas (relevo, cobertura vegetal, rios etc.) no ambiente em que vive, bem como a ação humana na conservação ou degradação dessas áreas.
Atividades prontas desta habilidade Atividades sobre Conservação e degradação da natureza com gabarito — 4º ano (EF04GE11) Ler o artigo com gabarito

Séries

4º ano

Matérias

Geografia

Assuntos

Paisagens e Impacto Humano

Unidades temáticas relacionadas

Naturezaambientes e qualidade de vida

Questões relacionadas a EF04GE11

Questão 1 · Objetiva
Na rua da escola, as pessoas pintaram uma faixa e mudaram o lugar dos carros.

Como ficou a rua depois da mudança?
Questão 2 · Objetiva
— Quando há roda de capoeira, venho para assistir; nos outros dias, trago meu neto para andar de patinete — contou uma moradora durante uma reunião no bairro. A praça possui bancos, árvores e uma área pavimentada ampla. Pela manhã, pessoas conversam e crianças usam o espaço livre; à tarde, um grupo realiza apresentações de capoeira. A duas quadras dali, o parque tem trilhas, gramados, parquinho e uma pequena quadra. Nos fins de semana, famílias fazem piqueniques, caminham e jogam bola. Uma vez por mês, moradores também organizam no parque uma feira de troca de mudas e sementes.

Interprete os usos descritos e identifique o relato que compara adequadamente esses dois espaços públicos.
Questão 3 · Objetiva
Moradores de um conjunto habitacional fizeram, durante três dias sem chuva, anotações no jardim comum. Próximo das 6 h, encontraram gotas sobre as folhas e sentiram o ar fresco. Ao meio-dia, as gotas já não apareciam, e o piso recebia sol forte. No fim da tarde, a sombra avançava entre os prédios, e a sensação de calor diminuía. As famílias compararam essas anotações com o quintal de suas casas e perceberam que os horários podiam variar, mas a sucessão diária dos acontecimentos se repetia.

Analise as observações e identifique a situação que reproduz, em outro espaço, o ritmo natural descrito.
Questão 4 · Objetiva
A praça do bairro tinha apenas árvores, um pequeno córrego e um caminho de terra. Depois, a comunidade construiu bancos, instalou uma quadra e colocou postes de iluminação.

— Considerando a situação descrita, o que mudou na praça em relação aos elementos naturais e culturais?
Questão 5 · Objetiva
Em uma visita ao pátio da escola, a turma observou um grande pé de manga, o chão de terra, os bancos de cimento, o muro pintado e o tanque de areia.

— Com base na observação do pátio, como podem ser classificados os elementos naturais e os culturais desse espaço?
Questão 6 · Objetiva
A escola foi construída em um terreno que antes tinha muitas árvores. Hoje, ainda há uma mangueira no pátio, além da quadra, das salas e do jardim.

— O que o texto mostra sobre os elementos naturais e culturais desse espaço?
Questão 7 · Objetiva
Uma rua do bairro tem árvores na calçada, jardins cuidados pelos moradores, casas coloridas, uma banca de frutas e uma placa com o nome da rua.

— Qual afirmação melhor descreve essa rua?
Questão 8 · Objetiva
A foto antiga de uma rua mostra um chão de terra, poucas casas e muitas árvores. A foto atual mostra a mesma rua asfaltada, com calçada, postes de luz e menos árvores.

— O que mudou na rua, segundo as imagens e o texto?

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