Em grupos sociais com maior permanência na escola e acesso a cursos técnicos, a entrada em empregos formais e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e comparar indicadores de emprego, trabalho e renda em diferentes espaços, escalas e tempos, associando-os a processos de estratificação e desigualdade socioeconômica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em grupos sociais com maior permanência na escola e acesso a cursos técnicos, a entrada em empregos formais e melhor remunerados tende a ser mais frequente do que entre jovens que precisam trabalhar cedo. — O texto sugere que a desigualdade no trabalho está relacionada sobretudo à
- A) o aumento automático de vagas formais, que garante emprego melhor remunerado a todos os jovens escolarizados.
- B) desigualdade de oportunidades de formação, que afeta o tipo de ocupação a que cada grupo pode acessar.
- C) maior esforço individual dos jovens, que determina diretamente quem consegue os empregos mais bem remunerados.
- D) a entrada precoce no mercado de trabalho, que por si só costuma elevar a qualificação e facilitar ocupações formais.
- E) diferenças naturais de capacidade entre os grupos, que definem antecipadamente quem terá sucesso no mercado de trabalho.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto afirma que grupos com mais permanência na escola e acesso a cursos técnicos tendem a conseguir empregos formais e melhor remunerados com mais frequência do que jovens que precisam trabalhar cedo. A ideia central é que o acesso à formação diferencia o tipo de ocupação alcançada.
- Resolvendo por conta própria, procuro a alternativa que expressa essa relação entre formação desigual e acesso a tipos diferentes de ocupação. A alternativa B afirma exatamente isso: a desigualdade de oportunidades de formação afeta o tipo de ocupação que cada grupo pode acessar.
- Por que as outras estão erradas:
- A) O texto não fala em aumento automático de vagas; ao contrário, a desigualdade decorre do acesso desigual à formação.
- C) O texto não atribui o resultado ao esforço individual, e sim às condições de escolarização e formação dos grupos.
- D) O texto indica que a entrada precoce no mercado está associada a menos oportunidades formais, não a mais qualificação.
- E) O texto não sustenta diferenças naturais de capacidade; a explicação está nas condições sociais de acesso à escola e à formação.
- Comparando com o gabarito oficial (B), minha resolução coincide com ele.
💡 Dica: Observe a causa social destacada pelo texto, não a opinião comum sobre mérito.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que a simples expansão de vagas formais resolveria a desigualdade, ignorando que o texto aponta para diferenças de formação entre grupos.
Retoma a ideia central do texto: o acesso desigual à escolarização e à formação técnica influencia o tipo de emprego alcançado. Não há troca de causa nem desvio conceitual.
O aluno atribui a desigualdade ao esforço individual, transferindo para o jovem a responsabilidade que o texto associa às condições de acesso à escola e à formação.
Por que engana: Atribuir a diferença ocupacional apenas ao esforço individual.
O aluno inverte a relação causal, imaginando que entrar cedo no mercado eleva a qualificação, quando o texto sugere justamente o contrário.
O aluno acredita que a desigualdade é fixada por capacidades naturais, o que não é sustentado pelo texto, que relaciona o resultado a condições sociais de formação.
Raio-X da questão
Desigualdade de oportunidades de formação.
Relacionar educação
Desigualdade social. · Relação entre educação e trabalho.
Mobilidade social e estratificação social.
Atribuir a diferença ocupacional apenas ao esforço individual.
Direitos sociais.
Empatia.
Educação e mercado d
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