Ana saiu de casa, passou pela padaria, depois pela escola e chegou ao parque. No caminho, ela sempre seguiu em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Ana saiu de casa, passou pela padaria, depois pela escola e chegou ao parque. No caminho, ela sempre seguiu em linha reta entre os pontos marcados. — Qual descrição representa melhor o trajeto de Ana?
- A) Ana descreveu sua rota por coordenadas exatas e medidas de distância, calculando cada trecho do caminho até o parque.
- B) Ana andou em linha reta apenas da casa ao parque, sem passar pela padaria nem pela escola.
- C) Ana percorreu um caminho curvo e contínuo, sem usar referências fixas, até chegar diretamente ao parque.
- D) Ana seguiu o caminho mais curto possível, mesmo que isso significasse mudar os pontos marcados no percurso.
- E) Ana fez um trajeto sequencial entre pontos de referência, passando pela padaria e pela escola até chegar ao parque.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que Ana saiu de casa, passou pela padaria, depois pela escola e chegou ao parque, seguindo em linha reta entre os pontos marcados. Ou seja, o trajeto é uma sequência de pontos de referência em ordem: casa, padaria, escola, parque.
- Analisando as alternativas, a E descreve exatamente isso: um trajeto sequencial entre pontos de referência, passando pela padaria e pela escola até o parque. Está correta.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Não há no enunciado nenhuma menção a coordenadas exatas ou cálculo de distâncias.
- B) Ana não foi direto da casa ao parque; ela passou pela padaria e pela escola.
- C) O enunciado fala em linha reta entre os pontos, e não em caminho curvo e sem referências fixas; além disso, a própria história usa pontos marcados.
- D) O enunciado não diz que Ana mudou os pontos marcados; ao contrário, ela passou por eles na ordem indicada.
- Conclusão: o gabarito oficial E está correto, pois o trajeto é descrito como uma sequência de pontos de referência percorridos em linha reta entre eles.
💡 Dica: Procure a ideia de sequência e de pontos de referência.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado trajeto a medição precisa, imaginando que descrever uma rota exige coordenadas e cálculos de distância, algo que o enunciado não menciona.
O aluno pode ter lido 'linha reta' como se o percurso inteiro fosse um único segmento direto da casa ao parque, ignorando que a linha reta vale entre cada par de pontos marcados.
O aluno pode ter confundido linha reta com caminho curvo e imaginado que trajetos reais são sempre sinuosos, sem perceber que o enunciado descreve segmentos retos e pontos de referência.
Por que engana: ignorar os pontos intermediários e focar só no destino final
O aluno pode ter achado que buscar o caminho mais curto justifica trocar os pontos marcados, desconsiderando que o enunciado afirma que Ana seguiu os pontos indicados.
Corresponde ao enunciado conceitual: o caminho é descrito como uma sequência de deslocamentos com pontos conhecidos como referência, chegando ao destino final.
Raio-X da questão
trajeto em sequência
identificar um traje
noção de sequência · leitura de percurso
referências espaciais
ignorar os pontos intermediários e focar só no destino final
atenção aos detalhes
trajeto no espaço
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