Em uma festa de bairro, foi servido milho cozido porque a produção da região é grande. Em outra festa, foram…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Descrever e discutir o processo de produção (transformação de matérias-primas), circulação e consumo de diferentes produtos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma festa de bairro, foi servido milho cozido porque a produção da região é grande. Em outra festa, foram servidos peixes e frutas típicas do lugar, colhidas e pescadas por moradores. — O que o texto revela sobre a relação das pessoas com a natureza em cada lugar?
- A) Revela que os alimentos chegam de outros lugares, porque a produção local não é suficiente para atender os moradores.
- B) Revela que todas as regiões produzem os mesmos alimentos, mudando apenas a forma de preparo nas festas.
- C) Revela que a natureza deve ser adaptada ao consumo das pessoas, independentemente dos recursos disponíveis em cada lugar.
- D) Revela que as pessoas costumam usar alimentos que a natureza do lugar oferece com mais facilidade.
- E) Revela que as pessoas escolhem os alimentos apenas pelo gosto e pela preferência de cada festa.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Na primeira festa, o milho foi servido porque a produção da região é grande, ou seja, o alimento vem da própria terra do lugar. Na segunda festa, peixes e frutas típicas foram colhidos e pescados pelos próprios moradores, isto é, também vêm da natureza local.
- Identifique a ideia central. Nos dois casos, a alimentação das pessoas está ligada aos recursos que a natureza de cada lugar oferece: a plantação abundante de milho em uma região e a pesca e a colheita de espécies típicas em outra.
- Compare com as alternativas. A alternativa D afirma que as pessoas costumam usar alimentos que a natureza do lugar oferece com mais facilidade, o que corresponde exatamente ao que o texto mostra. Ela está correta.
- Analise as demais.
- A) Está errada, pois o texto diz que a produção local é grande, o oposto de insuficiente.
- B) Está errada, pois o texto mostra alimentos diferentes em cada região (milho, peixes e frutas típicas).
- C) Está errada, pois o texto mostra que a relação é de aproveitamento dos recursos disponíveis, não de adaptação da natureza independentemente deles.
- E) Está errada, pois o texto relaciona a escolha dos alimentos à disponibilidade da natureza local, e não apenas ao gosto.
- Conclusão: o gabarito oficial D está correto.
💡 Dica: Relacione os alimentos citados aos recursos naturais disponíveis em cada lugar.
Alternativa por alternativa
O aluno leu a palavra 'milho' ou 'servido' como indício de importação e não percebeu que o texto diz que a produção da região é grande.
O aluno entendeu que servir alimentos diferentes em festas diferentes indica que as regiões produzem os mesmos alimentos, ignorando que o texto cita produtos distintos em cada lugar.
O aluno acredita que a natureza pode ser moldada às necessidades humanas sem levar em conta os recursos de cada lugar, uma ideia de domínio absoluto que o texto não sustenta.
Responde exatamente ao sentido do texto: as pessoas aproveitam os recursos naturais disponíveis em cada região para obter alimentos.
O aluno considera que a escolha dos alimentos depende só de preferência pessoal, senso comum que ignora a relação com a disponibilidade dos recursos naturais descrita no texto.
Por que engana: Pode-se escolher uma alternativa que generaliza a produção de todas as regiões ou ignora a disponibilidade dos recursos naturais locais.
Raio-X da questão
Relação entre sociedade e natureza
diagnostico
Recursos naturais locais · Diversidade de alimentos regionais
Revise como os recursos naturais e as características de cada lugar influenciam os alimentos consumidos pelas pessoas.
Pode-se escolher uma alternativa que generaliza a produção de todas as regiões ou ignora a disponibilidade dos recursos naturais locais.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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