BNCC
114 questões
Questões BNCC EF04GE08
Descrever e discutir o processo de produção (transformação de matérias-primas), circulação e consumo de diferentes produtos.
Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 379. Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EF04GE08
Descrever e discutir o processo de produção (transformação de matérias-primas), circulação e consumo de diferentes produtos.
Séries
4º ano
Matérias
Geografia
Assuntos
Leitura e elaboração de mapas temáticoscroquis e outras formas de representação para analisar informações geográficas
Unidades temáticas relacionadas
Mundo do trabalho
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Questão 1 · Objetiva
— A farinha não nasce pronta no mercado — explicou Dona Rosa, que trabalha em uma associação de agricultores de um município fictício. Pela manhã, as famílias colhem mandioca e enviam as raízes à casa de farinha. Ali, elas são lavadas, raladas, prensadas e levadas ao forno. Depois de embalados, os sacos seguem em uma caminhonete para mercearias de dois bairros. No sábado, moradores compram a farinha para preparar alimentos em casa. A associação também anota os pedidos dos comerciantes para decidir quantos sacos produzir na semana seguinte.
Analise as atividades descritas e identifique a explicação que organiza corretamente as etapas do caminho da farinha.
Analise as atividades descritas e identifique a explicação que organiza corretamente as etapas do caminho da farinha.
Questão 2 · Objetiva
Barcos cruzam diariamente o rio que liga uma comunidade produtora de cupuaçu à cidade mais próxima. Na época da colheita, os frutos são levados para uma pequena unidade, onde a polpa é retirada, colocada em potes e congelada. Depois, as caixas com os potes seguem para mercados da cidade, onde são compradas pelas famílias. Em uma semana de chuvas fortes, a estrada usada pelos caminhões ficou interditada. Como o rio continuou navegável, os produtores precisaram decidir como evitar que os potes congelados ficassem parados na unidade e faltassem nos mercados.
Com base no texto, identifique a decisão que permite manter a chegada do produto aos mercados durante a interdição da estrada.
Com base no texto, identifique a decisão que permite manter a chegada do produto aos mercados durante a interdição da estrada.
Questão 3 · Objetiva
— Hoje o pão chegou mais tarde à minha casa — observou Dona Lúcia, moradora de um bairro fictício. Naquela manhã, o caminhão que trazia farinha para a padaria chegou às 9 horas, e não às 5 horas, como ocorre habitualmente. Com isso, o padeiro iniciou o preparo mais tarde. A atendente informou aos clientes que haveria menos pães no balcão durante a manhã, e o entregador de motocicleta realizou menos entregas nas casas próximas. Ao conversar sobre o ocorrido, moradores perceberam que várias pessoas realizam tarefas diferentes para que um alimento comum esteja disponível no dia a dia do bairro.
Analise a situação descrita e identifique a afirmação que melhor avalia a relação entre os trabalhos realizados para atender os moradores.
Analise a situação descrita e identifique a afirmação que melhor avalia a relação entre os trabalhos realizados para atender os moradores.
Questão 4 · Objetiva
Na saída da escola, alguns estudantes comentam que um colega vai para casa de ônibus, outro vai de bicicleta e um terceiro vai caminhando. Cada forma de deslocamento ajuda as pessoas a chegar a lugares diferentes da cidade.
— Considerando a situação, qual ideia melhor resume a função dos meios de transporte?
— Considerando a situação, qual ideia melhor resume a função dos meios de transporte?
Questão 5 · Objetiva
Em uma festa de bairro, foi servido milho cozido porque a produção da região é grande. Em outra festa, foram servidos peixes e frutas típicas do lugar, colhidas e pescadas por moradores.
— O que o texto revela sobre a relação das pessoas com a natureza em cada lugar?
— O que o texto revela sobre a relação das pessoas com a natureza em cada lugar?
Questão 6 · Objetiva
Você já se perguntou como o pão chega fresco à sua mesa todas as manhãs? Em uma pequena região agrícola, produtores coletam trigo e enviam as espigas para um moinho local. Lá, as espigas são transformadas em farinha. Em seguida, as padarias usam a farinha para fabricar pães artesanais, assando-os em fornos de pedra. Após a produção, caminhões refrigerados recolhem os pães e os distribuem a mercados e padarias da região. Finalmente, consumidores compram o pão nesses estabelecimentos e o consomem em casa, apreciando seu sabor recém-saído do forno.
Analise o texto-base e identifique a etapa do processo que corresponde à circulação do produto.
Analise o texto-base e identifique a etapa do processo que corresponde à circulação do produto.
Questão 7 · Objetiva
Dados ilustrativos: Em uma região do Norte, pequenos agricultores colhem mandioca que segue para moinhos cooperativos. Ali, as raízes são lavadas, raladas e prensadas para extrair o líquido. O resíduo restante é seco e peneirado até virar farinha de tapioca. Essa farinha é embalada em sacos pela cooperativa e entregue em padarias urbanas, onde é preparada e vendida aos consumidores como beiju e bolo.
Analise o texto e identifique a etapa de circulação do produto descrita.
Analise o texto e identifique a etapa de circulação do produto descrita.
Questão 8 · Objetiva
O cheiro de mandioca recém-ceifada toma conta do ar na pequena comunidade rural de Nova Esperança, na região sul da Bahia. Lá, famílias cultivam a raiz, colhem-na manualmente e levam os talos até o galpão comunitário, onde a mandioca é descascada, ralada, seca ao sol e transformada em farinha. Após a moagem, as mulheres empacotam a farinha em sacos de cinco quilos. Caminhões de pequenas transportadoras recolhem os sacos e os entregam no mercado municipal de cidades vizinhas, para serem vendidos em feiras e mercearias.
Analise o texto e identifique qual etapa exemplifica a circulação da farinha de mandioca.
Analise o texto e identifique qual etapa exemplifica a circulação da farinha de mandioca.
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