Em uma aula de História da Ciência, a professora apresenta uma proposta antiga segundo a qual o uso e o desuso…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Aplicar os princípios da evolução biológica para analisar a história humana, considerando sua origem, diversificação, dispersão pelo planeta e diferentes formas de interação com a natureza, valorizando e respeitando a diversidade étnica e cultural humana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma aula de História da Ciência, a professora apresenta uma proposta antiga segundo a qual o uso e o desuso de órgãos, ao longo da vida, poderiam ser transmitidos aos descendentes. Os estudantes discutem por que essa ideia foi superada pela biologia moderna. — Qual teoria evolutiva está sendo descrita no texto-base?
- A) A teoria sintética da evolução, que atribuía a mudança das espécies à recombinação genética e à seleção natural.
- B) O darwinismo, que explicava a evolução pela seleção natural de variações já presentes na população.
- C) O lamarckismo, que defendia a herança de características adquiridas durante a vida do organismo.
- D) O fixismo, que afirmava a permanência das espécies sem transformação ao longo do tempo.
- E) A seleção artificial, que dependia da escolha humana de características desejáveis em organismos domésticos.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto-base descreve a ideia de que o uso e o desuso de órgãos ao longo da vida seriam transmitidos aos descendentes. Essa é a proposta central do lamarckismo, sistematizada por Jean-Baptiste Lamarck no início do século XIX.
- Analisando as alternativas, a alternativa C afirma que o lamarckismo defendia a herança de características adquiridas durante a vida do organismo, o que corresponde exatamente ao que o texto descreve.
- A alternativa A está errada porque a teoria sintética é posterior e atribui a mudança das espécies à genética de populações e à seleção natural, não ao uso e desuso de órgãos.
- A alternativa B está errada porque o darwinismo explica a evolução pela seleção natural de variações já presentes, sem recorrer à herança de características adquiridas.
- A alternativa D está errada porque o fixismo afirma que as espécies não se transformam ao longo do tempo, o que contraria a própria ideia de evolução descrita no texto.
- A alternativa E está errada porque a seleção artificial é a escolha humana de características em organismos domésticos, e não uma explicação sobre o uso e desuso de órgãos.
- Conclusão: resolvendo a questão de forma independente, a resposta correta é a alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Procure a ideia de caracteres adquiridos pelo uso e desuso.
Alternativa por alternativa
O aluno pode confundir a teoria sintética, que é uma síntese moderna entre darwinismo e genética, com a ideia de transmissão de características adquiridas. Ele associa qualquer teoria evolutiva ao termo genético sem checar o mecanismo descrito.
O aluno pode achar que todas as teorias evolutivas do século XIX explicam a evolução do mesmo modo e que o darwinismo também envolve o uso e desuso de órgãos. Ele não percebe que a seleção natural darwinista não depende de herança de características adquiridas.
Por que engana: Confundir lamarckismo com seleção natural darwinista
Resposta correta. O enunciado descreve a ideia de uso e desuso com transmissão de caracteres adquiridos, núcleo do lamarckismo.
O aluno pode interpretar a discussão sobre uso e desuso como uma crítica à mudança das espécies, concluindo que a ideia do texto é a de permanência. Ele inverte o sentido da proposta, que pressupõe transformação.
O aluno pode ligar o termo uso e desuso a ações humanas sobre organismos, como na criação de animais e plantas. Ele se apoia numa intuição do cotidiano e não identifica a ideia de herança de características adquiridas.
Raio-X da questão
Lamarckismo
Reconhecer o lamarck
Teorias evolutivas clássicas · Herança biológica
Herança de características adquiridas
Confundir lamarckismo com seleção natural darwinista
Ciência e história do conhecimento
Pensamento crítico
História da Ciência
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