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Língua Portuguesa3º anoBNCC EF15LP04Média⏱ 2 a 3 minu

Em um mapa da escola, a biblioteca aparece em azul, a secretaria em amarelo e a quadra em verde. A legenda…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF15LP04

Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em um mapa da escola, a biblioteca aparece em azul, a secretaria em amarelo e a quadra em verde. A legenda explica o que cada cor significa. — Qual é o efeito de usar cores diferentes no mapa da escola?

  1. A) As cores mostram o caminho exato que cada pessoa deve seguir dentro da escola.
  2. B) As cores servem para mostrar quais lugares são mais importantes na escola.
  3. C) As cores servem para identificar os espaços e facilitar a localização de cada lugar.
  4. D) As cores são usadas apenas para deixar o mapa mais bonito e atraente.
  5. E) As cores ajudam a separar os ambientes, mas não são importantes para descobrir onde fica cada um.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Leia o enunciado com atenção. No mapa, cada espaço da escola tem uma cor (biblioteca em azul, secretaria em amarelo, quadra em verde) e a legenda explica o significado de cada cor.
  2. Pergunte-se qual é a função dessas cores. Como a legenda associa cada cor a um lugar, a cor funciona como uma forma rápida de reconhecer e distinguir os espaços no mapa.
  3. Analise a alternativa C: ela diz que as cores identificam os espaços e facilitam a localização de cada lugar. Isso corresponde exatamente ao que o enunciado descreve, sendo a alternativa correta e coincidente com o gabarito oficial.
  4. Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada porque as cores não mostram caminhos exatos, apenas identificam os lugares. A alternativa B está errada porque as cores não indicam importância dos espaços, somente os distinguem. A alternativa D está errada porque a função das cores não é estética, e sim informativa, já que a legenda existe para dar significado a elas. A alternativa E está errada porque contradiz o próprio uso do mapa: as cores separam os ambientes justamente para ajudar a descobrir onde fica cada um.

💡 Dica: Observe a legenda e pense na função de cada cor.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno confunde o mapa com um guia de percurso, achando que a cor indica a rota que cada pessoa deve fazer. O mapa mostra onde estão os lugares, não o trajeto.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno associa cores a hierarquia ou importância, como se a cor destacada significasse espaço mais relevante. O enunciado trata apenas de identificação dos lugares.

C Correta

Resposta adequada ao comando: as cores têm função de sinalização no mapa, ajudando o leitor a reconhecer e encontrar os ambientes.

D Erradaerro: Senso comuma que mais engana

O aluno usa a intuição do dia a dia de que cores em desenhos servem para enfeitar, ignorando que aqui há uma legenda que dá significado às cores.

Por que engana: Achar que a cor serve só para decorar.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno reconhece que as cores separam os ambientes, mas acredita que isso não ajuda a localizar cada lugar, desconsiderando que a legenda permite associar cada cor ao espaço correspondente.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura Simples
Discriminação Medio
Peso pedagógico Basico
Autonomia do enunciado Alta.
Cobertura da habilidade Interpreta
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Curto e contextualiz🧩 Leitura e interpreta
🎯 Conceito central

Função da legenda em mapa.

📌 Objetivo

Reconhecer a função

🧱 Pré-requisitos

Leitura de legenda. · Identificação de informações visuais.

📚 Reveja

Localização e identificação visual.

⚠️ Erro mais comum

Achar que a cor serve só para decorar.

🌎 Tema transversal

Organização do espaço.

🤝 Socioemocional

Atenção.

🏫 Contexto

Mapa da escola.

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