No corredor da escola, alunos do 1º ano organizam a feira de ciências que integrará conceitos de Biologia e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e gerenciar projetos integrados às áreas de conhecimento de forma colaborativa, solucionando problemas, usando diversos artefatos computacionais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No corredor da escola, alunos do 1º ano organizam a feira de ciências que integrará conceitos de Biologia e Artes. Eles listaram tarefas, prazos e responsáveis. Para isso, criaram uma planilha online acessível a todos, definiram um quadro de discussões em grupo, prepararam um repositório de imagens no servidor da escola e elaboraram um documento colaborativo para registrar ideias. Na reunião, cada ferramenta recebeu um propósito: a planilha para distribuir tarefas e prazos; o chat para debater ajustes; o repositório para armazenar fotos; o documento para rascunhar o roteiro da apresentação. Analise o texto e identifique qual ação dos alunos exemplifica o uso de artefatos computacionais no planejamento colaborativo do projeto.
- A) Enviar mensagens no chat para debater ajustes durante as reuniões
- B) Ler o roteiro no documento colaborativo durante a apresentação
- C) Exibir fotos do projeto no repositório durante a feira
- D) Consultar as fotos do projeto no repositório durante a reunião
- E) Desenvolver repositório de imagens para armazenar fotos do projeto
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a ação que exemplifica o uso de artefatos computacionais no planejamento colaborativo do projeto. Planejar significa organizar tarefas, prazos e decisões, e colaborar significa fazer isso em grupo.
- A alternativa A descreve os alunos enviando mensagens no chat para debater ajustes durante as reuniões. O chat é um artefato computacional, e debater ajustes em grupo é planejamento colaborativo, por isso A está correta.
- A alternativa B está errada porque ler o roteiro durante a apresentação é uma ação de execução do projeto, não de planejamento.
- A alternativa C está errada porque exibir fotos durante a feira pertence à fase de apresentação, não ao planejamento.
- A alternativa D está errada porque consultar fotos no repositório é uso de armazenamento e não discussão do planejamento, mesmo ocorrendo durante a reunião.
- A alternativa E está errada porque desenvolver o repositório é a criação de um artefato, e o enunciado pede o uso de artefatos no planejamento.
- O gabarito oficial A está coerente com a análise feita, sem divergência.
💡 Dica: Identifique qual ferramenta é usada para discutir e ajustar tarefas em grupo.
Alternativa por alternativa
O chat permite que os alunos discutam ajustes em grupo, contribuindo para organizar o projeto em colaboração.
O aluno entende que qualquer uso de ferramenta digital no projeto conta como planejamento, sem perceber que a leitura do roteiro na apresentação ocorre na fase de execução.
O aluno associa o repositório de imagens à feira e acredita que exibir fotos ao público é uma forma de planejamento colaborativo, quando se trata de divulgação do resultado.
O aluno se prende ao fato de a ação ocorrer durante a reunião e supõe que basta estar na reunião para ser planejamento, sem notar que consultar fotos armazenadas não organiza tarefas nem prazos.
O aluno confunde criar ou construir um artefato computacional com usá-lo no planejamento, tratando a produção do repositório como se fosse o uso da ferramenta.
Por que engana: Confundir o uso de ferramentas para executar ou apresentar o projeto com a ação colaborativa de planejamento e discussão das tarefas.
Raio-X da questão
Artefatos computacionais colaborativos
avaliacao
Funções de ferramentas digitais · Planejamento de projetos em grupo
Revise os usos de ferramentas digitais no planejamento colaborativo de projetos.
Confundir o uso de ferramentas para executar ou apresentar o projeto com a ação colaborativa de planejamento e discussão das tarefas.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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