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História6º anoBNCC EF06HI02Difícil⏱ medio

Por que civilizações antigas deixavam vestígios em pedra, cerâmica e argila? Para responder, arqueólogos…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06HI02

Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Por que civilizações antigas deixavam vestígios em pedra, cerâmica e argila? Para responder, arqueólogos analisam achados de diferentes regiões. No Antigo Egito, hieróglifos gravados em templos narravam feitos e linhagem dos faraós. Em cerimônias na antiga região da Nigéria, estatuetas de terracota representavam figuras humanas vestidas como chefes tribais. Nas terras dos maias, estelas de pedra exibiam inscrições sobre eventos de coroação e batalhas de seus governantes. Esses registros, resistentes ao tempo, fornecem pistas sobre as estruturas de poder e a organização dessas sociedades. Analise o texto-base e identifique qual finalidade comum esses registros atendiam nas sociedades antigas.

  1. A) Documentar rotas comerciais entre regiões.
  2. B) Registrar receitas de cultivos agrícolas.
  3. C) Fortalecer a autoridade dos governantes.
  4. D) Transmitir conhecimentos matemáticos e astronômicos.
  5. E) Preservar mitos de criação das sociedades antigas.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto-base e identifique o que os três exemplos têm em comum. No Antigo Egito, os hieróglifos narravam feitos e a linhagem dos faraós. Na região da Nigéria, as estatuetas de terracota representavam figuras vestidas como chefes tribais. Entre os maias, as estelas registravam coroações e batalhas dos governantes.
  2. Perceba que, nos três casos, o registro gira em torno de quem governa: a linhagem, a coroação, as batalhas e as vestimentas de chefes. Isso mostra que a finalidade comum é mostrar e reforçar o poder de governantes e chefes.
  3. Esse entendimento é confirmado pelo último período do texto, que diz que esses registros fornecem pistas sobre as estruturas de poder e a organização das sociedades.
  4. Por isso, a alternativa C, 'Fortalecer a autoridade dos governantes', é a resposta correta, e o gabarito oficial está correto.
  5. Análise das demais alternativas: A está errada porque o texto não fala de rotas comerciais. B está errada porque nenhum exemplo trata de receitas de cultivos. D está errada porque o texto não menciona conhecimentos matemáticos ou astronômicos. E está errada porque os registros citados tratam de governantes e não de mitos de criação.

💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione os registros com a função social dos governantes.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter associado a ideia de civilizações antigas e de regiões diferentes a trocas comerciais, sem verificar se algum exemplo do texto trata disso.

Por que engana: Confundir registros históricos com registros econômicos ou mitológicos, não relacionando com o poder político.

B Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter imaginado que, por se tratar de sociedades agrícolas, os registros serviriam para anotar plantios e colheitas, algo que não aparece no texto.

C Correta

Cada registro enaltece líderes – faraós, chefes tribais ou nobres maias – reforçando seu poder na sociedade.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter confundido os hieróglifos egípcios, conhecidos pela complexidade, com registros científicos, sem notar que o texto fala de feitos e linhagem.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter associado inscrições antigas a narrativas mitológicas de origem, ignorando que os exemplos tratam de governantes, coroações e batalhas.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

registros históricos e poder

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

sociedades antigas e cultura

📚 Reveja

estudo das funções dos registros históricos nas sociedades antigas

⚠️ Erro mais comum

Confundir registros históricos com registros econômicos ou mitológicos, não relacionando com o poder político.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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