Em uma comunidade antiga, a produção de alimentos começou a ocorrer perto das moradias. Com isso, as pessoas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma comunidade antiga, a produção de alimentos começou a ocorrer perto das moradias. Com isso, as pessoas passaram a guardar sementes, cuidar da terra e permanecer mais tempo no mesmo lugar. — Que mudança na vida desses grupos o texto descreve?
- A) A passagem de uma vida baseada principalmente na caça e na coleta para a agricultura, o que favoreceu a sedentarização dos grupos humanos.
- B) A melhoria das moradias por causa do armazenamento de sementes, sem mudança importante no modo de obter alimentos.
- C) A passagem de uma vida agrícola para uma rotina de deslocamentos constantes, em busca de animais e frutos disponíveis na natureza.
- D) A formação de grandes cidades organizadas por comércio intenso, com governos centralizados e uso de moeda nas trocas de alimentos.
- E) A domesticação de animais como principal atividade econômica, substituindo totalmente o cultivo de sementes perto das moradias.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto descreve a produção de alimentos perto das moradias, o armazenamento de sementes, o cuidado com a terra e a permanência prolongada no mesmo lugar. Essas características são típicas da chamada Revolução Neolítica, ou Revolução Agrícola.
- Antes dessa mudança, os grupos viviam principalmente da caça, da pesca e da coleta de frutos, deslocando-se em busca de alimento. Ao cultivar a terra e guardar sementes, as pessoas passaram a se fixar em um lugar, o que é a sedentarização.
- Logo, a alternativa A, que fala da passagem da caça e coleta para a agricultura e da sedentarização, está correta, e corresponde ao gabarito oficial.
- A alternativa B está errada, pois o texto não fala apenas de melhoria das moradias; ele descreve uma mudança no modo de obter alimentos, que é o centro da transformação. A alternativa C está errada, pois inverte o processo, trocando a agricultura por deslocamentos constantes, o oposto do que o texto descreve. A alternativa D está errada, pois cidades com comércio, governos centralizados e moeda não aparecem no texto, que trata de comunidades iniciais. A alternativa E está errada, pois o texto fala do cultivo de sementes perto das moradias, e não da domesticação de animais como atividade substituindo a agricultura.
💡 Dica: Identifique a mudança no modo de vida descrita no texto.
Alternativa por alternativa
A alternativa está correta porque o texto descreve o início da produção de alimentos perto das moradias, o armazenamento de sementes e o cuidado com a terra, características ligadas ao desenvolvimento da agricultura e à permanência por mais tempo no mesmo lugar.
O aluno percebe o armazenamento de sementes, mas acha que se trata apenas de uma melhoria da casa, sem entender que a mudança principal foi na forma de conseguir comida.
Por que engana: Confundir a transição para a agricultura com outras formas de subsistência, como caça ou comércio.
O aluno inverte o sentido da mudança, imaginando que as pessoas deixaram a agricultura para voltar a se deslocar em busca de alimentos na natureza.
O aluno associa o texto ao surgimento das cidades, que é um processo posterior, e se distrai com termos como comércio e governo que não aparecem no enunciado.
O aluno confunde a agricultura com a domesticação de animais e acredita que o cultivo perto das moradias foi substituído pela criação de animais, o que o texto não diz.
Raio-X da questão
Transição para agricultura e sedentarismo
diagnostico
Modo de vida nômade
Estude a transição do nomadismo para a agricultura e sedentarização.
Confundir a transição para a agricultura com outras formas de subsistência, como caça ou comércio.
pensamento_critico
historico
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