— “Técnico, esses scanners de segurança que usam radiação terahertz podem causar danos internos?” perguntou…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens para avaliar as potencialidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos de uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na indústria, na agricultura e na geração de energia elétrica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— “Técnico, esses scanners de segurança que usam radiação terahertz podem causar danos internos?” perguntou uma passageira. O operador explicou que o feixe de ondas terahertz opera em frequências entre 0,1 e 10 THz, com intensidade média de 50 mW/cm2. Estudos indicam que a maior parte da energia é absorvida na camada superficial da pele, sem ionizar moléculas, pois a energia de cada fóton (em torno de 1 meV) é insuficiente para quebrar ligações químicas. Além disso, a profundidade de penetração das ondas decresce com o aumento da frequência, limitando os efeitos ao epitélio cutâneo. Analise o texto-base e identifique qual afirmação explica corretamente, com base em princípios físicos, por que as ondas terahertz não penetram profundamente no corpo humano?
- A) A energia de cada fóton em torno de 1 meV impede a ionização e, juntamente com a alta frequência, limita a profundidade de penetração.
- B) A ausência de reflexão nos tecidos impede que as ondas penetrem além da epiderme.
- C) A alta frequência reduz o comprimento de onda, aumentando o potencial de ionização, mas as moléculas impedem a penetração.
- D) O efeito do inverso do quadrado da distância faz com que a energia no corpo seja insuficiente para atravessar camadas mais profundas.
- E) A baixa intensidade média de 50 mW/cm2 garante que o feixe de terahertz atravesse apenas a camada superficial.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pergunta por que as ondas terahertz não penetram fundo no corpo. O texto dá duas pistas: a energia do fóton (cerca de 1 meV) é insuficiente para quebrar ligações químicas ou ionizar moléculas, e a profundidade de penetração diminui com o aumento da frequência. Resolvi a questão a partir desses dados. Passo 2: A alternativa A reúne exatamente esses dois elementos: a energia do fóton impede a ionização e a alta frequência limita a profundidade de penetração. Passo 3: A alternativa B está errada, porque a ausência de reflexão não explica a penetração limitada; o que limita o feixe é a absorção da energia pelos tecidos. Passo 4: A alternativa C está errada, porque o comprimento de onda menor não aumenta o potencial de ionização de forma relevante aqui, e a justificativa com as moléculas é vaga e não explica a penetração. Passo 5: A alternativa D está errada, porque o efeito do inverso do quadrado da distância é de dispersão geométrica e não descreve a absorção do feixe pelo tecido. Passo 6: A alternativa E está errada, porque a intensidade média não determina a profundidade de penetração; ela indica quanta potência chega à pele, não até onde a onda vai. Passo 7: Observação crítica: a ideia da alternativa A é a melhor entre as opções, mas a energia do fóton explica a ausência de ionização e não diretamente a penetração limitada. A causa física principal é a forte absorção da radiação pela água presente nos tecidos, pois a água tem ressonâncias de rotação e vibração nessa faixa de frequência. O gabarito está correto no conjunto, mas a formulação ideal mencionaria a absorção pela água.
💡 Dica: Analise a relação entre energia do fóton, frequência e penetração das ondas.
Alternativa por alternativa
Combina a energia baixa por fóton insuficiente para ionizar com a alta frequência que reduz a profundidade de penetração, conforme o texto.
O aluno acredita que as ondas não penetram porque são refletidas pela pele, tomando a reflexão como a barreira principal. Ele inverte o mecanismo, pois o que limita a penetração é a absorção, não a falta de reflexão.
O aluno associa frequência alta a comprimento de onda menor e ionização mais provável, e supõe que as moléculas bloqueiam a onda por esse motivo. Ele mistura o conceito de energia do fóton com o de penetração e não explica a absorção nos tecidos.
Por que engana: Confundir frequência alta com maior penetração ou ionização, ignorando energia do fóton.
O aluno aplica a lei do inverso do quadrado da distância, que descreve a diluição da intensidade com a distância da fonte, como se fosse a causa da absorção dentro do corpo. Ele confunde espalhamento geométrico com absorção pelo meio.
O aluno supõe que uma intensidade média baixa, de 50 mW/cm2, determina sozinha até onde a onda chega. Ele confunde a potência que incide na pele com a profundidade de penetração, que depende da frequência e das propriedades do tecido.
Raio-X da questão
ondas terahertz penetração energia fóton
avaliacao
ondas eletromagnéticas propriedades básicas · interação radiação matéria
Estude propriedades das ondas eletromagnéticas e interação com tecidos biológicos.
Confundir frequência alta com maior penetração ou ionização, ignorando energia do fóton.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
Questões parecidas com resolução
- — “Dá para ver através da roupa, mas isso faz mal?” pergunta um passageiro na fila do embarque, ao notar o novo portal…
- — Sempre fico apreensivo ao passar no novo scanner do aeroporto, disse Camila. O equipamento A utiliza raios X de 100…
- — Se é “radiação”, dá câncer como raio X? — perguntou um morador em uma audiência pública sobre a instalação de uma…
- Durante uma atividade de Defesa Civil, estudantes analisaram o uso de ondas de rádio em sistemas de comunicação. O…
- Pergunta retórica: “Por que, mesmo após décadas de uso, não há comprovação científica de que o forno de micro-ondas…
- Dados estatísticos: desde que operadoras instalaram antenas 5G em uma região urbana, moradores do bairro Vista Alegre…
Todas as questões de Ondas de Rádio, Micro-ondas, Luz Visível, Raios X
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog
