— Olha, Lucas! No painel de entrada está escrito o horário de visita e as regras para a trilha. — disse Ana ao…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compartilhar, com outras crianças, situações de cuidado de plantas e animais nos espaços da instituição e fora dela.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Olha, Lucas! No painel de entrada está escrito o horário de visita e as regras para a trilha. — disse Ana ao chegar à reserva. Logo ao lado, um mapa mostra os caminhos por onde a gente pode caminhar. Mais adiante, uma placa explica como diferenciar pegadas de animais. Antes de entrar, a monitora entregou um folheto com fotos e descrições das espécies que vivem aqui. Analise o texto e identifique qual fonte de informação deve ser consultada para saber quantas espécies de aves vivem na reserva?
- A) placa de pegadas
- B) folheto informativo
- C) conversa com a monitora
- D) mapa da reserva
- E) painel de entrada
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta quer saber quantas espécies de aves vivem na reserva, ou seja, uma informação sobre a fauna do lugar. Passo 2: Examinando o texto, cada fonte tem uma função. O painel traz horário e regras da trilha. O mapa mostra os caminhos para caminhar. A placa explica como diferenciar pegadas de animais. O folheto traz fotos e descrições das espécies que vivem na reserva. Passo 3: Como o folheto reúne as espécies que vivem ali, ele é a fonte textual que permite identificar e contar as espécies de aves, por meio das descrições e fotos. Passo 4: Por que as outras estão erradas: a placa de pegadas trata apenas de rastros de animais, o que não responde sobre a quantidade de espécies de aves; a conversa com a monitora poderia dar a informação, mas o texto não a apresenta como fonte disponível para essa consulta, e o folheto é o material escrito que a contém; o mapa da reserva mostra apenas os caminhos de visitação; o painel de entrada traz apenas horário e regras da trilha. Passo 5: Conclusão: a fonte a ser consultada é o folheto informativo, alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia o texto e relacione cada fonte de informação com o que ela oferece.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a palavra animais e a ideia de observar a fauna ao trecho sobre pegadas, sem perceber que a placa trata de rastros e não de quantidade de espécies.
Por que engana: O aluno pode confundir as fontes de informação e escolher uma que não responde diretamente à pergunta sobre espécies de aves.
O folheto contém fotos e descrições das espécies, incluindo a contagem de aves.
O aluno pensa que a melhor forma de obter informação é perguntar a alguém da equipe, sem reparar que o texto descreve um material impresso com as espécies da reserva, disponível antes da entrada.
O aluno considera que, por se tratar de uma reserva, o mapa deve listar os seres que vivem ali, confundindo o mapa dos caminhos com um inventário da fauna.
O aluno lê a palavra horário e regras no painel e acha que as informações gerais de entrada também incluem a lista de espécies, sem identificar que o painel não traz descrição de animais.
Raio-X da questão
fontes de informação
diagnostico
compreensão de texto simples
estude como identificar diferentes fontes de informação em textos
O aluno pode confundir as fontes de informação e escolher uma que não responde diretamente à pergunta sobre espécies de aves.
pensamento_critico
cotidiano
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