Por que algumas calçadas permanecem mais frias mesmo sob sol forte? Observações em um pátio escolar mostraram…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar fenômenos da vida cotidiana que evidenciem propriedades físicas dos materiais – como densidade, condutibilidade térmica e elétrica, respostas a forças magnéticas, solubilidade, respostas a forças mecânicas (dureza, elasticidade etc.), entre outras.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que algumas calçadas permanecem mais frias mesmo sob sol forte? Observações em um pátio escolar mostraram que, em um dia ensolarado com ar a 30 ºC, diferentes superfícies atingiram temperaturas distintas após duas horas de exposição direta ao sol. A areia clara no caminho atingiu 55 ºC, o solo exposto 60 ºC, a grama aparada 45 ºC, a telha metálica pintada de branco 40 ºC e uma laje de granito alcançou 65 ºC. Essas variações refletem a capacidade de cada material de refletir ou absorver a radiação solar. Analise o texto-base e identifique qual superfície reflete maior parte da radiação solar, apresentando menor elevação de temperatura após exposição ao sol.
- A) A telha metálica pintada de branco
- B) A grama aparada
- C) A laje de granito
- D) A areia clara
- E) O solo exposto
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a superfície que reflete a maior parte da radiação solar e, por isso, apresenta a menor elevação de temperatura após a exposição ao sol. Superfícies claras e lisas tendem a refletir mais luz e a absorver menos energia, aquecendo menos.
- Comparando os dados do texto, as temperaturas após duas horas de exposição são: areia clara 55 ºC, solo exposto 60 ºC, grama aparada 45 ºC, telha metálica pintada de branco 40 ºC e laje de granito 65 ºC. A menor temperatura é a da telha metálica pintada de branco, com 40 ºC, o que indica que ela absorve menos radiação e reflete a maior parte dela.
- Por isso, a alternativa correta é a A, que coincide com o gabarito oficial. A cor branca reflete grande parte da luz visível, e isso contribui para que a superfície esquente menos.
- Por que as outras estão erradas: a grama aparada (B) atinge 45 ºC, mais que a telha, indicando absorção maior; a laje de granito (C) atinge a maior temperatura do conjunto, 65 ºC, sendo a que mais absorve; a areia clara (D) chega a 55 ºC, valor alto para uma superfície que se pretende refletora; o solo exposto (E) alcança 60 ºC, também elevado.
- Observação: a grama, a areia e o solo são de materiais diferentes e o texto não detalha sua cor ou textura, mas os dados numéricos bastam para responder à pergunta.
💡 Dica: Compare as temperaturas observadas e escolha a superfície que aqueceu menos.
Alternativa por alternativa
Reflete mais radiação devido à cor clara e ao metal, resultando na menor temperatura (40 ºC).
O aluno associa a vegetação à sensação de frescor e presume que a grama, por ser verde e viva, reflete mais radiação; ele ignora que a temperatura medida foi de 45 ºC, acima da telha.
Por que engana: Escolher a superfície de cor clara sem comparar os dados, ou confundir a temperatura inicial do ar com a temperatura final das superfícies.
O aluno confunde a sensação de frescor ao toque de pedras com baixa absorção de calor; o granito atingiu 65 ºC, a maior temperatura do conjunto, indicando que é o material que mais absorve radiação.
O aluno supõe que, por ser clara, a areia reflete muita radiação e esquenta pouco; porém a areia atingiu 55 ºC, e ele não comparou esse valor com o da telha, que foi de 40 ºC.
O aluno acredita que o solo exposto, por não ter cobertura, dissipa melhor o calor; ele não percebeu que o solo atingiu 60 ºC, temperatura alta que indica grande absorção de radiação.
Raio-X da questão
Absorção da radiação solar
avaliacao
Reflexão e absorção da luz · Temperatura e aquecimento dos materiais
Revise como a cor e o material influenciam a reflexão e a absorção da radiação solar.
Escolher a superfície de cor clara sem comparar os dados, ou confundir a temperatura inicial do ar com a temperatura final das superfícies.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cientifico
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