Dados ilustrativos: em uma oficina de brincadeira corporal inspirada na capoeira, oito bebês participam com…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Dados ilustrativos: em uma oficina de brincadeira corporal inspirada na capoeira, oito bebês participam com cuidador(a). Antes de cada rodada, o(a) cuidador(a) estabelece ponto de encontro a 1,5 m de distância dos colegas para garantir espaço seguro. Cada dupla aguarda sinal de palmas para iniciar um movimento de empurrão suave com as mãos abertas, depois espera que o parceiro sinalize com sorriso antes de retribuir. Ao fim de cada interação, o(a) cuidador(a) move-se para formar nova dupla, mantendo o mesmo procedimento de espera pelo sinal do outro antes de qualquer ação. Analise o texto-base e identifique qual estratégia demonstra respeito ao colega na atividade descrita?
- A) Substituir imediatamente o bebê que demora a responder pelo próximo participante
- B) Aguardar a sinalização do parceiro antes de retribuir o empurrão suave
- C) Alterar a distância de 1,5 m para aproximar os bebês antes do sinal
- D) Formar dupla sem aguardar a troca de turno indicada pelo cuidador(a)
- E) Realizar empurrões mais fortes para incentivar reação mais visível
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o que o texto-base descreve. Cada dupla espera o sinal de palmas para começar, e depois aguarda o sorriso do parceiro antes de retribuir o empurrão suave. Assim, a ação de um bebê depende da sinalização do outro.
- Relacione isso ao conceito de respeito ao colega. Respeitar o outro, nesse contexto, é esperar o momento e o sinal dele antes de agir, sem impor o próprio ritmo.
- Verifique a alternativa B, que diz para aguardar a sinalização do parceiro antes de retribuir o empurrão suave. Ela reproduz exatamente o procedimento descrito no texto e é a estratégia que demonstra respeito ao colega. Esta é a alternativa correta, e ela coincide com o gabarito oficial.
- Analise as demais alternativas. A substitui o bebê que demora a responder, o que quebra a lógica de espera mútua e de respeito ao tempo do outro. C altera a distância de 1,5 m, que foi definida para garantir espaço seguro, então está errada. D forma dupla sem esperar a troca de turno indicada pelo cuidador, indo contra o procedimento. E aumenta a força dos empurrões, o que contraria a ideia de empurrão suave e de cuidado com o colega.
- Conclusão. Pela descrição do texto, a alternativa B é a única que expressa respeito ao colega, pois preserva a espera, a sinalização e o cuidado com a segurança.
💡 Dica: Identifique a ação que demonstra respeito e espera pelo parceiro na atividade.
Alternativa por alternativa
O aluno pode imaginar que, em uma atividade em grupo, o ritmo mais eficiente é trocar rapidamente quem não responde, sem considerar o tempo de cada bebê. Ele entende a substituição como solução prática, e não como desrespeito à espera do colega.
Por que engana: Escolher ações que desrespeitam o parceiro por não esperar o sinal ou alterar regras da atividade.
Essa ação mostra respeito ao ritmo e à vontade do colega, conforme o texto-base e a estratégia planejada.
O aluno pode ter entendido que aproximar os bebês facilita a interação e, por isso, seria uma atitude de respeito. Ele não percebe que a distância de 1,5 m foi definida justamente para garantir espaço seguro, e alterá-la desrespeita o procedimento.
O aluno pode ter lido a formação de nova dupla como ação livre e rápida, ignorando que o texto exige seguir a troca de turno indicada pelo cuidador. Ele provavelmente não associou a espera pelo sinal também à formação de duplas.
O aluno pode ter associado a ideia de respeito a uma reação mais visível e intensa do colega, confundindo estímulo com cuidado. Ele não percebeu que o texto fala em empurrão suave, o que exclui qualquer aumento de força.
Raio-X da questão
respeito e espera na interação
diagnostico
comportamento social básico
estude a importância do respeito e da espera nas interações sociais
Escolher ações que desrespeitam o parceiro por não esperar o sinal ou alterar regras da atividade.
saude
empatia
cotidiano
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