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Ciências2º anoBNCC EF02CI05Difícil⏱ medio

— Por que esta samambaia na mesa cresce mais rápido do que a que está no armário? — perguntou Leila a Carlos…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF02CI05

Investigar a importância da água e da luz para a manutenção da vida de plantas em geral.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Por que esta samambaia na mesa cresce mais rápido do que a que está no armário? — perguntou Leila a Carlos. Ele sugeriu que fatores como luz e água influenciam o crescimento das plantas. Para investigar, colocaram duas plantas idênticas em ambiente com mesma temperatura e solo, mas expuseram uma a 8 horas de luz diária e outra a 16 horas. Ambas receberam 100 mL de água todo dia. Após uma semana, mediram a altura e confirmaram maior crescimento no maior período de luz. Elabore um protocolo experimental indicando a variável independente, as variáveis controladas e a variável dependente para investigar o efeito da luz no crescimento de plantas.

  1. A) Variável independente: tipo de solo; variáveis controladas: duração da luz e volume de água; variável dependente: altura das plantas
  2. B) Variável independente: duração da luz; variáveis controladas: volume de água, temperatura e tipo de solo; variável dependente: altura das plantas
  3. C) Variável independente: altura das plantas; variáveis controladas: duração da luz e volume de água; variável dependente: taxa de fotossíntese
  4. D) Variável independente: duração da luz; variáveis controladas: altura inicial das plantas; variável dependente: volume de água absorvido
  5. E) Variável independente: volume de água; variáveis controladas: duração da luz e tipo de solo; variável dependente: número de folhas

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique o objetivo do experimento: investigar o efeito da luz no crescimento de plantas. Para isso, o pesquisador altera uma condição e observa o que acontece com outra, mantendo as demais iguais.
  2. A variável independente é a que o pesquisador manipula de propósito. No enunciado, isso é a duração da luz (8 horas contra 16 horas por dia).
  3. As variáveis controladas são os fatores que devem ser mantidos iguais em todos os grupos para que não interfiram no resultado. No protocolo, são o volume de água (100 mL por dia), a temperatura e o tipo de solo, além de as plantas serem idênticas.
  4. A variável dependente é a que se mede para verificar o efeito da manipulação. Aqui é a altura das plantas, medida após uma semana.
  5. Análise das alternativas erradas. A: trata o tipo de solo como variável independente, mas o experimento não o altera, e a duração da luz está como controlada, o que é o oposto do correto. C: inverte a altura, que é a variável medida, com a variável independente, e usa a fotossíntese como medida sem que ela tenha sido observada. D: apresenta a altura inicial como controlada, o que é válido, mas mede o volume de água absorvido, que não é o efeito investigado. E: manipula o volume de água, quando o experimento manteve esse fator fixo, e mede o número de folhas, que não foi registrado.
  6. Conclusão: a alternativa B é a correta e coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Identifique as variáveis independente, dependente e controladas no experimento descrito.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno confunde a variável independente com um fator que apenas foi mantido igual, tomando o tipo de solo como o que foi manipulado e invertendo a duração da luz para o grupo das controladas.

Por que engana: Confundir variável independente com variável dependente ou não identificar corretamente as variáveis controladas no experimento.

B Correta

Correto: isola o efeito da luz mantendo água, temperatura e solo constantes e mede crescimento em altura.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno inverte os papéis: toma a altura, que é o que se mede, como variável independente, e a fotossíntese como dependente, sem que ela tenha sido medida no experimento.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno acerta a variável independente, mas confunde a variável dependente com outro resultado possível, o volume de água absorvido, em vez da altura medida no enunciado.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno supõe que o volume de água foi o fator manipulado, quando o enunciado diz que ele foi mantido igual (100 mL) nos dois grupos, e considera o número de folhas como medida, o que não aparece no texto.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

variáveis em experimento científico

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

conceito de variável científica · método científico básico

📚 Reveja

Estude os conceitos de variável independente, dependente e controlada em experimentos.

⚠️ Erro mais comum

Confundir variável independente com variável dependente ou não identificar corretamente as variáveis controladas no experimento.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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