Em um relatório de ciências, foram comparados um cacto, um peixe e um fungo. Embora diferentes, todos foram…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um relatório de ciências, foram comparados um cacto, um peixe e um fungo. Embora diferentes, todos foram incluídos na mesma categoria ampla por apresentarem organização biológica própria dos seres vivos. — Qual conjunto de características permite reconhecer que esses organismos são vivos?
- A) Eles apresentam organização celular, metabolismo, crescimento, reprodução, hereditariedade e evolução porque precisam se adaptar para permanecer vivos.
- B) Eles apresentam organização celular, metabolismo, crescimento, reprodução, hereditariedade e capacidade de evolução.
- C) Eles apresentam composição por matéria orgânica, ausência de células especializadas, crescimento por acúmulo de massa, reprodução e capacidade de sobreviver em qualquer ambiente.
- D) Eles apresentam tecidos e órgãos, metabolismo aeróbio, crescimento, reprodução sexuada, hereditariedade e desenvolvimento embrionário.
- E) Eles apresentam movimento ativo, respiração pulmonar, crescimento, reprodução, hereditariedade e capacidade de adaptação individual ao ambiente.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede o conjunto de características que caracteriza os seres vivos, independentemente de o organismo ser um cacto, um peixe ou um fungo. Passo 2: Resolvendo por conta própria, os seres vivos compartilham organização celular (são formados por células), metabolismo (realizam transformações de matéria e energia), crescimento, reprodução, hereditariedade (transmitem informações genéticas, como o DNA) e evolução (as populações mudam ao longo das gerações). Passo 3: A alternativa B reúne exatamente esse conjunto, o que concorda com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A traz o mesmo conjunto, mas acrescenta uma justificativa incorreta: a evolução não ocorre porque o organismo precisa se adaptar para permanecer vivo, e sim por variação e seleção natural nas populações ao longo das gerações. Passo 5: A alternativa C está errada porque todos os seres vivos têm células, e ela afirma ausência de células especializadas; além disso, nenhum ser vivo sobrevive em qualquer ambiente. Passo 6: A alternativa D está errada porque tecidos, órgãos, metabolismo aeróbio e desenvolvimento embrionário não são universais, pois há organismos unicelulares e anaeróbios, como muitos fungos e bactérias. Passo 7: A alternativa E está errada porque associa vida a movimento ativo e respiração pulmonar, o que excluiria o cacto e o fungo, e fala em adaptação individual, quando a adaptação evolutiva ocorre nas populações. Conclusão: a resposta correta é a letra B.
💡 Dica: Identifique as características gerais dos seres vivos listadas nas alternativas.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a evolução acontece porque o indivíduo precisa se adaptar para não morrer, confundindo mudança populacional ao longo das gerações com adaptação individual intencional.
Por que engana: Confundir características específicas de alguns seres vivos com características gerais que definem todos os seres vivos.
A alternativa reúne características gerais usadas para reconhecer seres vivos: são formados por células, realizam reações metabólicas, podem crescer e se reproduzir, transmitem informações hereditárias e suas populações têm capacidade evolutiva ao longo das gerações.
O aluno imagina que um ser vivo pode não ter células e que a vida é possível em qualquer ambiente, ignorando que a célula é a unidade básica da vida.
O aluno generaliza características de animais complexos, como tecidos, órgãos, embrião e metabolismo aeróbio, para todos os seres vivos, sem considerar fungos e organismos unicelulares.
O aluno associa vida ao movimento e à respiração pulmonar, intuição do dia a dia, e ignora que plantas e fungos são vivos sem essas características.
Raio-X da questão
características dos seres vivos
diagnostico
características dos seres vivos
Estude as características essenciais que definem os seres vivos.
Confundir características específicas de alguns seres vivos com características gerais que definem todos os seres vivos.
saude
tomada_decisao
cientifico
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