Em um galpão antigo, jovens de bairros vizinhos reúnem-se para dar vida a uma performance artística. Luiza…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Expressar-se e atuar em processos de criação autorais individuais e coletivos nas diferentes linguagens artísticas (artes visuais, audiovisual, dança, música e teatro) e nas intersecções entre elas, recorrendo a referências estéticas e culturais, conhecimentos de naturezas diversas (artísticos, históricos, sociais e políticos) e experiências individuais e coletivas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um galpão antigo, jovens de bairros vizinhos reúnem-se para dar vida a uma performance artística. Luiza pinta um grande painel com traços marcantes, enquanto Bruno compõe, em seu canto, uma trilha sonora inspirada em batidas urbanas. Carla e Diego criam, em pequenos grupos, sequências de movimento que dialogam com as formas visuais. Para a apresentação, todos participam de encontros semanais em que discutem cores, ritmos e gestos: decidem onde o mural será posicionado, como o som deve fluir e de que modo a dança interage com o cenário. O resultado é uma experiência que mescla artes visuais, música e dança em uma obra coletiva. Analise o texto-base e identifique a ação que evidencia o processo de criação autoral coletivo integrando as diferentes linguagens artísticas.
- A) A pintura individual do mural por Luiza no fundo do galpão
- B) O ensaio coletivo de coreografia envolvendo todo o grupo
- C) O encontro em que o grupo articulou cores, movimentos e sons para a performance
- D) A composição individual da trilha sonora por Bruno em seu canto
- E) A confecção isolada de adereços por Carla antes dos encontros
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a ação que evidencia, ao mesmo tempo, um processo de criação autoral coletivo e a integração de linguagens artísticas (artes visuais, música e dança). Passo 2: Resolvi a questão lendo o texto-base e procurando a ação em que essas duas condições aparecem juntas. Passo 3: A alternativa C descreve exatamente isso: o grupo articulou cores (artes visuais), movimentos (dança) e sons (música) em um mesmo encontro, o que mostra criação coletiva e mistura de linguagens. Passo 4: A alternativa A está errada, pois a pintura de Luiza é individual e não integra outras linguagens. Passo 5: A alternativa B está errada, pois o ensaio envolve apenas a dança, sem integrar as artes visuais e a música. Passo 6: A alternativa D está errada, pois a composição de Bruno é individual, feita em seu canto. Passo 7: A alternativa E está errada, pois a confecção isolada de adereços não aparece no texto e vai contra a ideia de criação coletiva. Passo 8: Conclusão: a resposta correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a ação que mostra colaboração e integração das linguagens artísticas.
Alternativa por alternativa
O aluno tomou o painel, por ser a obra mais visível do texto, como exemplo de criação coletiva, sem perceber que a pintura foi feita individualmente por Luiza.
O aluno considerou suficiente a participação de todo o grupo em um ensaio, sem notar que a dança sozinha não integra as artes visuais e a música, que é o foco da pergunta.
Por que engana: Confundir ações individuais com o processo coletivo de criação autoral integrado.
Descreve a reunião coletiva que integra artes visuais, música e dança em criação conjunta.
O aluno se prendeu à descrição de Bruno e ignorou que a alternativa destaca uma composição individual, quando a questão pede um processo coletivo.
O aluno supôs que os adereços de Carla faziam parte do processo, mas o texto não menciona adereços, e a alternativa descreve um trabalho isolado, contrário à criação coletiva.
Raio-X da questão
criação autoral coletiva integrada
diagnostico
linguagens artísticas diversas · processo criativo coletivo
Estude processos de criação coletiva e integração de linguagens artísticas.
Confundir ações individuais com o processo coletivo de criação autoral integrado.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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