No documentário fictício "Vozes do Oceano", o narrador convida o público a experimentar a força sonora do…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, a partir de referências contextuais, estéticas e culturais, efeitos de sentido decorrentes de escolhas de elementos sonoros (volume, timbre, intensidade, pausas, ritmo, efeitos sonoros, sincronização etc.) e de suas relações com o verbal, levando-os em conta na produção de áudios, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de apreciação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No documentário fictício "Vozes do Oceano", o narrador convida o público a experimentar a força sonora do litoral. Em cena, o áudio inicia com um sussurro suave: “Primeiro, ouve-se um sussurro suave das ondas beijando a areia; depois, o mar explode em bramidos graves que reverberam no silêncio do vento”. O contraste entre termos como “sussurro suave” e “explode em bramidos graves” está apoiado em escolhas de volume, timbre e intensidade, conduzindo o espectador de um estado de calmaria a uma sensação de imponência natural. Analise o texto-base e identifique o efeito de sentido produzido pela progressão sonora entre “sussurro suave” e “bramidos graves”.
- A) Valorizar imagens visuais de paisagens marítimas
- B) Reforçar a linearidade temporal do relato audiovisual
- C) Criar rima interna entre termos semelhantes para musicalizar o trecho
- D) Intensificar o contraste entre tranquilidade e imponência da natureza
- E) Apresentar um movimento argumentativo de oposição estética
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o trecho e observe a progressão sonora. Ele começa com um 'sussurro suave' (som fraco, calmo) e termina com 'bramidos graves que reverberam' (som forte, profundo, imponente). Há um movimento de intensificação do som, da calmaria para a grandeza. Passo 2: Pergunte-se qual é o efeito desse movimento. A progressão faz o espectador passar da tranquilidade inicial para a sensação de força e imponência da natureza, como o enunciado já sugere ao falar em 'estado de calmaria' e 'sensação de imponência natural'. Passo 3: Isso corresponde à alternativa D, que fala em intensificar o contraste entre tranquilidade e imponência da natureza. Passo 4: Verifique as demais alternativas. A) está errada porque o trecho trabalha com sons, e não com imagens visuais de paisagens. B) está errada porque a sequência 'primeiro... depois' organiza o relato, mas o efeito pretendido não é a linearidade temporal em si. C) está errada porque não há rima interna entre os termos; a construção é de contraste, não de musicalidade por rimas. E) está errada porque o texto é descritivo e sensorial, não argumentativo, e não há uma tese em oposição. Passo 5: O gabarito oficial, D, está correto. Não há divergência entre a resolução feita sem o gabarito e a resposta oficial.
💡 Dica: Analise o contraste entre os termos para identificar o efeito de sentido.
Alternativa por alternativa
O aluno foca no tema do documentário e assume que o trecho descreve imagens de paisagens marítimas. Ele ignora que o texto trabalha apenas com sons e com a percepção auditiva.
O aluno percebe a sequência 'primeiro... depois' e conclui que o efeito principal é organizar o relato no tempo. Ele não percebe que a ordem serve para intensificar a sensação sonora.
O aluno confunde recursos sonoros com rima e acha que palavras semelhantes como 'sussurro' e 'suave' ou 'bramidos' e 'graves' criam musicalidade por rima. Não há rima interna no trecho, e o recurso central é o contraste de intensidade.
Por que engana: Confundir o efeito sonoro com elementos visuais ou rítmicos, não percebendo o contraste de sentidos.
A progressão de volume e timbre reforça a passagem da calma à força impressionante do mar.
O aluno aplica ao texto a ideia de oposição argumentativa, como em um debate com tese e contratese. Ele não distingue um contraste descritivo e sensorial de um movimento argumentativo.
Raio-X da questão
progressão sonora e contraste
diagnostico
figuras de linguagem · análise textual
estudo de figuras de linguagem e efeitos sonoros
Confundir o efeito sonoro com elementos visuais ou rítmicos, não percebendo o contraste de sentidos.
pensamento_critico
literario
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