Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a
Base Nacional Comum Curricular —
BNCC_EI_EF.pdf, página 510.
Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EM13LP13
Analisar, a partir de referências contextuais, estéticas e culturais, efeitos de sentido decorrentes de escolhas de elementos sonoros (volume, timbre, intensidade, pausas, ritmo, efeitos sonoros, sincronização etc.) e de suas relações com o verbal, levando-os em conta na produção de áudios, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de apreciação.
Atividades prontas desta habilidade
Atividades sobre efeitos sonoros com gabarito — 1ª série, 2ª série, 3ª série, ENEM, FUVEST, UEL, UNESP (EM13LP13)
Ler o artigo com gabarito Séries
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Matérias
Língua Portuguesa
Assuntos
Protocolos de leitura
Questões relacionadas a EM13LP13
Questão 1 · Objetiva
Trecho de post de uma escola nas redes sociais: "Ler amplia o vocabulário. Ler aproxima ideias. Ler fortalece a escrita. Ler abre caminhos."
No trecho, que efeito a repetição da palavra "Ler" produz na construção do texto?
Questão 2 · Objetiva
Na varanda, vovó varre. Vento veloz voa e vai.
Qual recurso sonoro aparece na repetição do som /v/ no começo das palavras?
Questão 3 · Objetiva
O barulho dentro da estação cresce em ondas desiguais. Conversas sussurradas perdem força diante de passos apressados. Em meio ao caos, sobressai-se a voz metálica do alto-falante: “ATENÇÃO! ATENÇÃO!” O timbre estridente corta o ruído ambiente, compelindo cada passageiro a interromper o gesto e voltar o olhar. Após o alerta, resta um breve silêncio, carregado de expectativa.
Analise o trecho “ATENÇÃO! ATENÇÃO!” e identifique que efeito de sentido é produzido pela repetição em volume elevado na mensagem transmitida?
Questão 4 · Objetiva
Na noite silenciosa do sertão, moradores relatam ouvir, ao longe, o passo insistente do trem que corta a solidão: CLAC-CLAC, CLAC-CLAC. O som metálico ressoa pelas colinas, ativando memórias de viagens e provocando tensão na escuridão. Em relatos, o barulho é descrito como pulsante e hipnótico, marcando o ritmo da viagem nas mentes que aguardam a chegada do trem.
Analise o efeito de sentido decorrente do uso da onomatopeia “CLAC-CLAC, CLAC-CLAC” no texto. Que função essa escolha sonora exerce na construção da cena?
Questão 5 · Objetiva
Pergunta retórica: o que torna uma apresentação percussiva capaz de capturar toda a atenção de quem passa pela rua? Numa noite quente, uma roda de tambores ecoa pela viela. Primeiro, o som surge contido, no suave "*tum* tum* tum*" que se estende como um sussurro distante. Em seguida, cresce inesperadamente em força: *TUM* *TUM* *TUM*, ressoando nas paredes antigas e acordando os ecos do bairro. Moradores se aproximam, e o compasso intenso toma conta do ar, envolvendo ritmo e energia.
Analise o texto-base e identifique qual efeito de sentido é produzido pela escolha sonora em "TUM TUM TUM" em maiúsculas.
Questão 6 · Objetiva
Ao romper da noite, pelas ruas do centro histórico, ecoa um ritmo pulsante que agita as pedras antigas. Um grupo de percussionistas celebra a tradição local com repiques intensos: tum-tum-tum, toc-toc-toc e bum-bum-bum reverberam pelos becos. O som cresce em volume, invadindo sacadas e praças, enquanto o timbre vibrante dos tambores estabelece um pulso contagiante. Moradores espreitam janelas para sentir a vibração que percorre o ar, e visitantes se unem em passo sincronizado ao compasso. A intensidade sonora varia: às vezes suave e cadenciada, noutras explosiva e acelerada, mas sempre capaz de envolver quem ouve numa atmosfera de energia coletiva.
Analise o texto-base e identifique o efeito de sentido produzido pela escolha dos elementos sonoros descritos.
Questão 7 · Objetiva
Aos poucos, a sala escura do clube se enche de sons contrastantes. O trombone irrompe em estrondo, com um timbre grave que reverbera pelas paredes. Logo depois, a flauta desliza em murmúrios suaves, quase imperceptíveis, trazendo leveza à atmosfera. Entre esses extremos, o saxofone encontra equilíbrio, ora projetando notas fortes e cortantes, ora abandonando-se a nuances delicadas. O público acompanha cada variação, sentindo-se envolvido pela oscilação de intensidades e pela riqueza de cores sonoras. Esse jogo acústico transforma a apresentação em uma experiência viva, onde o volume e o timbre dialogam para construir uma narrativa musical dinâmica.
Analise, a partir do texto-base, o efeito de sentido decorrente da antítese sonora entre 'estrondo' e 'suaves'.
Questão 8 · Objetiva
Ao entrar na antiga sala de espetáculos, o público se depara com o timbre grave dos violinos, cujas notas profundas vibram pelas paredes de madeira. Em contraste, o sussurro agudo de uma flauta ressoa nas alturas, criando um fio tênue entre memória e presente. Ao fundo, o estrondo ritmado dos tambores, agressivo e pulsante, atravessa o silêncio, marcando cada compasso com intensidade e urgência.
Analise, a partir dos elementos sonoros presentes no texto-base, o efeito de sentido produzido pelas escolhas de timbre e volume no cenário descrito.
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