Em uma bacia hidrográfica no interior de Minas Gerais, duas cooperativas adotam modelos de produção distintos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Contextualizar, comparar e avaliar os impactos de diferentes modelos socioeconômicos no uso dos recursos naturais e na promoção da sustentabilidade econômica e socioambiental do planeta (como a adoção dos sistemas da agrobiodiversidade e agroflorestal por diferentes comunidades, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma bacia hidrográfica no interior de Minas Gerais, duas cooperativas adotam modelos de produção distintos. A Cooperativa Vale Verde cultiva soja em monocultura irrigada por pivôs, empregando fertilizantes químicos e alta extração de água do rio. A Cooperativa Raiz Viva reúne pequenos produtores em sistema agroecológico, com rotação de culturas, compostagem orgânica e captação de água de chuva em tanques. Nas últimas cinco safras, Vale Verde aumentou o rendimento financeiro em 20% mas reduziu o volume do rio em 15%, enquanto Raiz Viva manteve fluxo estável e elevou o faturamento cooperativo em 12%. Esses dados indicam impactos diferenciados sobre recursos hídricos e viabilidade econômica. Com base no texto-base, identifique a comparação que evidencia como cada modelo socioeconômico impacta o uso dos recursos hídricos e a sustentabilidade econômica.
- A) Vale Verde reduziu o rendimento ao retirar água do rio, enquanto Raiz Viva manteve o faturamento e o fluxo hídrico.
- B) Os dois sistemas aumentaram a renda e reduziram o volume do rio, indicando impactos semelhantes sobre a água.
- C) A produção intensiva elevou o ganho financeiro, mas pressionou o rio; o sistema agroecológico preservou o fluxo e também ampliou a renda.
- D) Vale Verde manteve o rendimento e o fluxo do rio, enquanto Raiz Viva reduziu a renda apesar da compostagem.
- E) Raiz Viva elevou a renda com maior retirada de água, enquanto Vale Verde manteve o fluxo e o rendimento.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado traz dois modelos. A Vale Verde tem monocultura irrigada por pivôs, fertilizantes químicos e alta retirada de água do rio. A Raiz Viva tem agroecologia, rotação de culturas, compostagem e captação de água de chuva. Passo 2: Os dados mostram que a Vale Verde aumentou o rendimento financeiro em 20% e reduziu o volume do rio em 15%, ou seja, ganho econômico com pressão sobre a água. Passo 3: A Raiz Viva manteve o fluxo estável e elevou o faturamento em 12%, ou seja, sustentabilidade hídrica com ganho econômico. Passo 4: A alternativa C resume exatamente isso: a produção intensiva elevou o ganho financeiro, mas pressionou o rio, e o sistema agroecológico preservou o fluxo e também ampliou a renda. Passo 5: Por que as outras estão erradas: A inverte os dados, pois a Vale Verde aumentou o rendimento e não o reduziu. B afirma impactos semelhantes sobre a água, mas só a Vale Verde reduziu o volume do rio. D diz que a Vale Verde manteve o rendimento e o fluxo, quando ela aumentou a renda e reduziu o fluxo, e que a Raiz Viva reduziu a renda, quando ela a elevou. E inverte o uso de água e afirma que a Vale Verde manteve o fluxo, quando ele caiu 15%. Passo 6: Gabarito oficial C confirmado pela própria resolução.
💡 Dica: Compare os efeitos de cada modelo sobre a água e a renda usando os dados do texto.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter invertido o desempenho das cooperativas, supondo que a Vale Verde perdeu rendimento ao usar muita água, e que a Raiz Viva manteve faturamento sem ganhos.
O aluno percebeu que ambas as cooperativas tiveram aumento de renda e concluiu que o impacto hídrico também seria parecido, sem notar que só a Vale Verde reduziu o volume do rio.
Por que engana: O aluno pode confundir os resultados das cooperativas e atribuir à produção agroecológica maior consumo de água ou à monocultura a preservação do fluxo do rio.
A comparação considera simultaneamente os resultados econômicos e os efeitos sobre a água: Vale Verde aumentou o rendimento, mas reduziu o volume do rio; Raiz Viva manteve o fluxo e aumentou o faturamento.
O aluno pode ter trocado os dados das duas cooperativas, atribuindo fluxo estável e rendimento mantido à Vale Verde e queda de renda à Raiz Viva, apesar de a compostagem ser um sinal de bom desempenho.
O aluno pode ter associado a captação de água de chuva a maior retirada de água do rio e assumido que a irrigação por pivôs preservava o fluxo, invertendo o impacto hídrico dos modelos.
Raio-X da questão
sustentabilidade dos modelos produtivos
avaliacao
Recursos hídricos e produção · Sustentabilidade econômica e ambiental
Revise como diferentes formas de produção afetam os recursos naturais e a viabilidade econômica.
O aluno pode confundir os resultados das cooperativas e atribuir à produção agroecológica maior consumo de água ou à monocultura a preservação do fluxo do rio.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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