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Na praça central de Santo André, aos domingos, a feira multicultural reúne barracas que refletem a diversidade…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05GE02

Identificar diferenças étnico-raciais e étnico-culturais e desigualdades sociais entre grupos em diferentes territórios.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Na praça central de Santo André, aos domingos, a feira multicultural reúne barracas que refletem a diversidade de origens da comunidade local. Descendentes de sírios e libaneses oferecem especiarias como zaatar e tahine. Uma roda de capoeira conduzida por grupos afro-brasileiros atrai visitantes com música e dança. Na padaria italiana há pães artesanais preparados segundo receitas tradicionais. Em outra banca, plantas ornamentais e técnicas de cultivo são apresentadas seguindo métodos trazidos por imigrantes japoneses. Há também uma barraca de doces portugueses adaptados à culinária regional. Identifique no texto-base qual manifestação cultural ou econômica evidencia a contribuição de imigrantes japoneses à feira local.

  1. A) Venda de especiarias como zaatar e tahine
  2. B) Padaria italiana com pães artesanais tradicionais
  3. C) Roda de capoeira conduzida por grupos afro-brasileiros
  4. D) Barraca de doces portugueses adaptados à culinária regional
  5. E) Banca de plantas ornamentais com técnicas de cultivo japonesas

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. O enunciado pede a manifestação cultural ou econômica que evidencia a contribuição de imigrantes japoneses à feira. Passo 2: O texto afirma que, em outra banca, plantas ornamentais e técnicas de cultivo são apresentadas seguindo métodos trazidos por imigrantes japoneses. Passo 3: Essa é exatamente a informação pedida, pois une a origem japonesa (os métodos trazidos por imigrantes) à prática visível na feira (a banca de plantas ornamentais e seus cultivos). Passo 4: A alternativa A está errada, pois zaatar e tahine são associados a descendentes de sírios e libaneses. Passo 5: A alternativa B está errada, pois a padaria italiana está ligada à Itália, não ao Japão. Passo 6: A alternativa C está errada, pois a capoeira é conduzida por grupos afro-brasileiros. Passo 7: A alternativa D está errada, pois os doces são portugueses. Passo 8: A alternativa E é a correta e coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Relacione a origem japonesa mencionada no texto à banca correspondente.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter associado a feira multicultural a qualquer produto exótico ou de sabor diferente, sem checar a origem informada no texto. Também pode ter lido apenas a primeira frase sobre especiarias.

B Erradaerro: Atençãoa que mais engana

O aluno pode ter se confundido ao ler que há uma padaria com receitas tradicionais e pensar que a tradição culinária sempre indica origem japonesa, sem atentar para o termo italiana.

Por que engana: O aluno pode confundir as contribuições dos diferentes grupos citados e selecionar uma manifestação ligada a outra origem, sem localizar a referência aos imigrantes japoneses.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter considerado a roda de capoeira como a manifestação mais marcante da feira e a ligado, por engano, à presença japonesa, ignorando que o texto atribui a capoeira a grupos afro-brasileiros.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter supostamente associado a adaptação dos doces à culinária regional a uma influência japonesa, sem perceber que o texto identifica a origem portuguesa desses doces.

E Correta

Assinala claramente o uso de métodos trazidos por imigrantes japoneses na feira.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura medio
Discriminação baixo
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 abertura
🎯 Conceito central

Contribuições culturais de imigrantes

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Identificação de informações explícitas · Diversidade cultural da comunidade

📚 Reveja

Revise como diferentes grupos de imigrantes contribuem para a diversidade cultural e econômica local.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir as contribuições dos diferentes grupos citados e selecionar uma manifestação ligada a outra origem, sem localizar a referência aos imigrantes japoneses.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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