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Língua Portuguesa3º anoBNCC EF03LP16Média⏱ medio

Folhas de papel, canetas coloridas e um computador aguardam sobre a mesa para organizar o planejamento semanal…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF03LP16

Identificar e reproduzir, em textos injuntivos instrucionais (receitas, instruções de montagem, digitais ou impressos), a formatação própria desses textos (verbos imperativos, indicação de passos a ser seguidos) e a diagramação específica dos textos desses gêneros (lista de ingredientes ou materiais e instruções de execução – "modo de fazer").

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Folhas de papel, canetas coloridas e um computador aguardam sobre a mesa para organizar o planejamento semanal de tarefas pessoais. Siga as etapas abaixo para criar seu próprio planner digital: 1. Abra um editor de texto ou planilha eletrônica. 2. Insira uma tabela com sete colunas, cada uma representando um dia da semana. 3. Defina cabeçalhos para horários matutino, vespertino e noturno. 4. Escolha cores diferentes para cada categoria de atividade. 5. Salve o arquivo com nome indicativo, como “Planner_Semanal”. 6. Exporte o documento em formato PDF para impressão ou compartilhamento digital. Dados ilustrativos: instruções fictícias para uso educativo. Analise o texto-base e identifique a característica de formatação que evidencia tratar-se de um texto injuntivo instrucional.

  1. A) Uso de verbos no imperativo e numeração em ordem sequencial.
  2. B) Presença de parágrafos descritivos detalhando cenário antes das ações.
  3. C) Emprego de advérbios de intensidade para reforçar instruções.
  4. D) Utilização de pronomes de tratamento para interlocutor formal.
  5. E) Predominância de conjunções explicativas entre orações coordenadas.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Analisamos o texto-base, que apresenta instruções para a criação de um planner digital. Textos injuntivos instrucionais têm como objetivo orientar o leitor a executar uma sequência de ações.
  2. Observamos a formatação do texto. As etapas estão numeradas de 1 a 6, em ordem sequencial, e cada item começa com um verbo no imperativo (Abra, Insira, Defina, Escolha, Salve, Exporte). Essa combinação de imperativo com numeração é a característica de formatação que evidencia o tipo textual.
  3. Verificamos as demais alternativas. A alternativa B está errada porque o texto não traz parágrafos descritivos sobre cenário; ele apenas menciona objetos sobre a mesa em uma frase inicial e depois parte para as ações. A alternativa C está errada porque não há advérbios de intensidade reforçando instruções. A alternativa D está errada porque não aparecem pronomes de tratamento como você, senhor ou vossa senhoria dirigidos a um interlocutor formal. A alternativa E está errada porque não há predominância de conjunções explicativas, como porque ou pois, ligando orações coordenadas.
  4. Conclusão: a alternativa A é a correta, pois reúne o imperativo e a numeração sequencial, marcas típicas de instruções, e está em concordância com o gabarito oficial.

💡 Dica: Identifique verbos no imperativo e sequência numérica no texto.

Alternativa por alternativa

A Correta

O texto apresenta instruções em etapas numeradas e verbos no imperativo, marca registrada de textos injuntivos.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno associa a abertura do texto, que menciona objetos sobre a mesa, a uma descrição de cenário, e não percebe que o foco do texto são as ações a executar.

Por que engana: Confundir texto instrucional com texto descritivo ou narrativo, não identificando verbos no imperativo e sequência lógica.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que um texto instrucional precisa de ênfase expressiva para convencer o leitor, confundindo essa intenção com o uso de advérbios de intensidade, que não aparecem no texto.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno imagina que instruções dirigidas ao leitor exigem tratamento formal, confundindo a segunda pessoa implícita nos imperativos com pronomes de tratamento como você ou senhor.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a relação lógica entre as etapas se dá por conjunções explicativas, sem notar que as etapas são apenas sequenciadas e não justificadas umas pelas outras.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

texto injuntivo instrucional

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

verbos no imperativo · estrutura textual instrucional

📚 Reveja

Estude verbos no imperativo e estrutura de textos instrucionais.

⚠️ Erro mais comum

Confundir texto instrucional com texto descritivo ou narrativo, não identificando verbos no imperativo e sequência lógica.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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