Por que o para-brisa do carro amanhece embaçado em dias frios, mesmo quando o interior está limpo? Ao longo da…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Investigar as mudanças de estado físico da matéria e explicar essas transformações com base no modelo de constituição submicroscópica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que o para-brisa do carro amanhece embaçado em dias frios, mesmo quando o interior está limpo? Ao longo da noite, o ar interno, mais úmido pela respiração de quem viajou, entra em contato com o vidro, cuja temperatura cai abaixo do ponto de orvalho. O vapor de água presente no ar perde energia térmica, sofre condensação e forma gotículas que aderem à superfície. Ao ligar o desembaçador, o ar aquecido atinge o vidro, transfere calor às gotículas e provoca a passagem da água para o estado gasoso, restabelecendo a transparência do para-brisa. A partir do texto, identifique a explicação submicroscópica que justifica o processo pelo qual as gotículas de água retornam ao estado gasoso ao ligar o desembaçador.
- A) As ligações covalentes dentro das moléculas de água são quebradas pelo calor, liberando vapor.
- B) O calor aplicado reduz o volume ocupado pelas gotículas, fazendo com que passem ao estado gasoso.
- C) As moléculas de água se ionizam ao receber calor, aumentando sua pressão e transformando-se em gás.
- D) As moléculas de água perdem energia e diminuem suas vibrações, permitindo que escapem da superfície do vidro.
- E) As moléculas de água recebem energia e passam a vibrar com maior intensidade, superando as forças de atração entre si.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O texto descreve que o ar aquecido transfere calor às gotículas de água, o que provoca a passagem da água do estado líquido para o gasoso (vaporização).
- No nível submicroscópico, a temperatura está associada à energia cinética média das partículas. Quando as moléculas de água recebem energia térmica, passam a vibrar e a se movimentar com maior intensidade.
- Essa maior agitação faz com que as moléculas vençam as forças de atração intermoleculares (ligações de hidrogênio) que as mantinham unidas no estado líquido, e elas se dispersam como gás. Por isso a alternativa E é a correta, e o gabarito oficial está certo.
- Por que as outras estão erradas: A) está errada porque a vaporização não quebra as ligações covalentes O-H dentro da molécula; o que se rompe são as forças entre moléculas. B) está errada porque o calor aumenta a agitação e não reduz o volume das gotículas. C) está errada porque não há ionização da água nesse processo, que é uma mudança de estado física. D) está errada porque perder energia faria a água condensar ou congelar, o oposto do que ocorre ao ligar o desembaçador.
💡 Dica: Relacione o efeito do calor nas moléculas de água para entender a mudança de estado.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde a vaporização, que rompe as forças entre moléculas, com a quebra das ligações covalentes internas da molécula de água.
Por que engana: Confundir quebra de ligações químicas com mudança de estado físico; pensar que calor reduz volume para vapor.
O aluno acredita que o aquecimento diminui o volume das gotículas e, por isso, as transforma em gás, ignorando que o aquecimento aumenta a agitação e a dispersão das partículas.
O aluno supõe que a mudança de estado envolve ionização das moléculas e aumento de pressão, quando se trata apenas de uma mudança física sem alteração da identidade química da água.
O aluno associa a passagem para o gasoso a uma perda de energia, quando na verdade a vaporização exige absorção de energia térmica, e a diminuição da vibração corresponde à condensação ou solidificação.
Correto: o aquecimento aumenta a energia cinética das moléculas, rompendo as forças intermoleculares e promovendo evaporação.
Raio-X da questão
mudança de estado da água
diagnostico
mudanças de estado físico · energia térmica e moléculas
estude as mudanças de estado físico da água e energia molecular
Confundir quebra de ligações químicas com mudança de estado físico; pensar que calor reduz volume para vapor.
pensamento_critico
cotidiano
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