— Vocês lembram da apresentação de ginástica no parque da cidade? — perguntou a professora. Durante a aula…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar e fruir exercícios físicos que solicitem diferentes capacidades físicas, identificando seus tipos (força, velocidade, resistência, flexibilidade) e as sensações corporais provocadas pela sua prática.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Vocês lembram da apresentação de ginástica no parque da cidade? — perguntou a professora. Durante a aula prática, as crianças experimentaram vários elementos: sustentaram o corpo com as mãos invertidas, impulsionaram-se dos pés para ganhar altura, arquearam as costas em ponte, giraram o corpo lateralmente apoiando mãos no chão e deslizaram rolando pela frente. Ao final, discutiram as sensações de cada experiência: sentir o corpo suspenso, o impulso para o alto, a flexão dorsal, o giro dos ombros e o deslizamento pelo solo. Analise o texto e identifique qual elemento básico da ginástica corresponde à roda lateral executada pelas crianças.
- A) O equilíbrio invertido sustentado pelas mãos
- B) O salto vertical executado com impulso dos pés
- C) O rolamento frontal iniciado pela cabeça
- D) A rotação lateral do corpo apoiado pelas mãos
- E) A ponte corporal realizada com arqueamento dorsal
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Localize no texto a descrição do elemento pedido. A frase 'giraram o corpo lateralmente apoiando mãos no chão' descreve a roda lateral: o corpo gira no plano lateral, com as mãos apoiadas no solo que sustentam o giro, passando por uma posição momentânea de inversão. Passo 2: Verifique a alternativa D, 'A rotação lateral do corpo apoiado pelas mãos', que traduz exatamente esse movimento de giro lateral com apoio das mãos. Passo 3: Elimine as demais. A alternativa A descreve a parada de mãos, em que o corpo fica invertido e sustentado pelas mãos sem girar, o que o texto também menciona separadamente como 'sustentaram o corpo com as mãos invertidas'. A alternativa B descreve o salto com impulso dos pés, que o texto menciona como 'impulsionaram-se dos pés para ganhar altura'. A alternativa C descreve o rolamento frontal, que o texto cita como 'deslizaram rolando pela frente'. A alternativa E descreve a ponte, que o texto menciona como 'arquearam as costas em ponte'. Passo 4: Conclusão: cada elemento do texto corresponde a um movimento distinto, e apenas o giro lateral com apoio das mãos corresponde à roda lateral. O gabarito D está correto.
💡 Dica: Relacione a descrição da roda lateral ao sentido do giro e aos apoios utilizados.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a roda lateral à posição invertida sustentada pelas mãos, sem perceber que a roda envolve o giro do corpo e não a permanência parada de cabeça para baixo.
O aluno se prende à palavra 'impulso' e ao fato de as crianças terem ganhado altura, achando que a roda lateral é um salto, quando o impulso mencionado pertence a outro elemento do texto.
O aluno vê a palavra 'rolando' no texto e a associa à roda, confundindo o rolamento frontal, que é um deslizamento pela frente iniciado pela cabeça, com o giro lateral apoiado pelas mãos.
Por que engana: Confundir a roda lateral com o rolamento frontal ou com o equilíbrio invertido, sem considerar que a roda envolve rotação lateral com apoio das mãos.
Corresponde exatamente à roda lateral, que é um giro lateral com apoio manual.
O aluno associa a sensação de flexão dorsal e o arqueamento das costas à roda, achando que qualquer movimento com as costas arqueadas e apoio no chão é a roda, quando a ponte é um elemento distinto sem giro lateral.
Raio-X da questão
Elementos básicos da ginástica
avaliacao
Identificação de movimentos corporais · Elementos básicos da ginástica
Revise os elementos básicos da ginástica e as características de equilíbrio, salto, rolamento, rotação e ponte.
Confundir a roda lateral com o rolamento frontal ou com o equilíbrio invertido, sem considerar que a roda envolve rotação lateral com apoio das mãos.
saude
tomada_decisao
cotidiano
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