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História8º anoBNCC EF08HI21Difícil⏱ medio

Em meados da década de 1850, um documento oficial do Império registrou que populações indígenas foram…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08HI21

Identificar e analisar as políticas oficiais com relação ao indígena durante o Império.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em meados da década de 1850, um documento oficial do Império registrou que populações indígenas foram agrupadas em aldeamentos administrados pelo Serviço de Índios. Nessas aldeias, agentes imperiais organizavam o convívio em torno de práticas agrícolas européias, ensinavam a língua portuguesa e promoviam a catequese católica. Relatórios provinciais apresentavam o ensino de ofícios modernos como estratégia para “civilizar” os indígenas e integrá-los ao trabalho assalariado. Embora voltados à proteção, esses dispositivos regulavam costumes e restringiam a liberdade de deslocamento das comunidades. Analise o texto e identifique qual prática expressa a política oficial do Império em relação aos povos indígenas.

  1. A) A garantia de autonomia cultural nas comunidades indígenas
  2. B) O fomento à exploração comercial de mão de obra indígena sem mediação
  3. C) A adoção de contratos de comércio livre entre indígenas e colonos
  4. D) O isolamento das aldeias indígenas para preservar seu modo de vida
  5. E) A criação de aldeamentos com ensino de língua portuguesa e catequese católica

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto identificando o núcleo da informação. O documento descreve aldeamentos administrados pelo Serviço de Índios, onde agentes imperiais organizavam a vida em torno de práticas agrícolas europeias, ensinavam a língua portuguesa e promoviam a catequese católica. Também aparecem o ensino de ofícios para integrar os indígenas ao trabalho assalariado e a justificativa de 'civilizar'. Passo 2: Pergunte-se qual prática expressa a política oficial. A resposta precisa reunir a criação dos aldeamentos e as ações de assimilação descritas. Passo 3: A alternativa E ('a criação de aldeamentos com ensino de língua portuguesa e catequese católica') corresponde diretamente ao texto, pois reúne o dispositivo institucional (aldeamentos) e as práticas de assimilação (língua e catequese). Passo 4: A alternativa A está errada, porque o texto mostra o contrário da autonomia cultural, já que os dispositivos regulavam costumes. Passo 5: A alternativa B está errada, porque o texto fala em integração ao trabalho assalariado organizada pelo Estado, e não em exploração comercial sem mediação. Passo 6: A alternativa C está errada, porque não há menção a contratos de comércio livre entre indígenas e colonos. Passo 7: A alternativa D está errada, porque os aldeamentos eram justamente um mecanismo de controle e de contato forçado, e não de isolamento. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial E está correto e coincide com a resolução feita a partir do texto.

💡 Dica: Leia atentamente o texto e relacione as práticas descritas com as políticas oficiais do Império.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter associado a palavra 'proteção' do texto à ideia de respeito à cultura indígena, sem perceber que o texto diz que os dispositivos regulavam costumes.

Por que engana: Confundir políticas de proteção com autonomia cultural, ou interpretar isolacionismo como política oficial.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter lido apenas 'trabalho assalariado' e concluído que se tratava de exploração econômica direta, ignorando que o texto fala em mediação estatal e ensino de ofícios.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter imaginado relações comerciais livres entre indígenas e colonos, uma ideia de senso comum sobre contato econômico, que não aparece no texto nem corresponde à política descrita.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter confundido 'restringiam a liberdade de deslocamento' com isolamento voluntário para preservar o modo de vida, quando o texto descreve controle e assimilação forçada.

E Correta

Correta: o texto descreve aldeamentos, ensino de português e catequese como política de “civilização”.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

política indígena do Império

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

políticas do Império brasileiro · história dos povos indígenas

📚 Reveja

Estude as políticas do Império para povos indígenas e seus impactos sociais.

⚠️ Erro mais comum

Confundir políticas de proteção com autonomia cultural, ou interpretar isolacionismo como política oficial.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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